有心的人，生活处处皆学问，有爱的父母，生活处处有教育。学习不止有诗和远方，还有生活里的日常。
就拿去超市采购来说。可以教会Ta什么呢？
一、计划。我们去超市之前列一个清单，我们就需要买什么东西呢？即使没有清单，也大概讨论一下，家里就有什么物品需要采购了，有一个大概的范围。
在列计划里藏着哪些学问和哪些爱呢？
1、分辨能力、理解能力、自控能力、选择能力： 分清什么东西是我们需要的，什么东西是我们想要的？让孩子理解哪些是必须品？哪些是非必须品？ 什么都想要，什么都想买？不可能，必须有所选择！
2、尊重和规则：孩子要什么就买什么？没有规则。孩子要什么都不给买，一切家长说了算，这个也太极端。尊重孩子，满足孩子合理的要求，给孩子一定的选择权。比如：水果，挑你喜欢吃的买。零食？只能买二样，每样只能买一包。玩具？什么样的情况下可以购买？建立规则。
3、理财能力： 如果有家长给孩子制定有每月零花钱的额度，那孩子可以用自己的零花钱来买自己需要的东西，这里孩子就要列预算，和规划自己的零用钱，建立自己理财观念。同时，还可以锻炼孩子的自控能力和选择能力：我的零花钱就这么多，我是攒着买个比较大件的玩具或者什么东西，还是现在就买一点零食花掉？在这一系列的过程中，孩子会思考、会对比、会想各种后果、甚至会各种和父母讨价还价，并做出最终的选择。
二、执行。到了超市，小朋友面对各种各样的零食和玩具，考验家长和孩子的时间到。
在超市购买的过程中又可以学到什么东西呢？
1、学识字。看看之前清单上在的东西都在哪里？看一下标签上的字孩子都认识吗？
2、学数学，建立树感。加减乘除都藏在我们的生活里。比如：一盒牛奶5元，三盒牛奶3*5=15。是不是比让孩子背枯燥的乘法口决更好呢？
3、生活常识：认识蔬菜和水果。购买带包装的食品要注意什么？看一下生产日期和保质期、看一下有没有生产厂家和地址电话等，不要购买三无商品等等。
4、胆量、表达、交际、礼仪：我们需要购买的东西找不到在哪个货架上放怎么办呢？让孩子去找工作人员求助。有的孩子刚开始可能不敢去开口问、也有孩子看到了工作人不知道怎么说、或者说了工作人员是否明白了孩子的意思？或者我们怎么开口说、第一句说什么别人更乐意帮助我们呢？
5、最重要是自控能力。有些商品不在我们的清单上和计划里，又特别想要，怎么办？有些特别宠孩子的家长就是无节制的买买买，有些严厉的家长就是简单粗暴不允许孩子买，没有给孩子建立好规则制度，也没有耐心地给孩子解释清楚为什么不能买？所以生活里就会出现一家几口乐哈哈去逛超市，到最后大人板着脸、孩子苦哇哇地回家来。
6、还有一种情况要注意：在列计划的时候家长答应孩子、给孩子自己选择的零食或者玩具，一定要说到做到。零食类如果怕孩子上火，可在订计划阶段就列上要求容易上火的零食不能买，如果没有这一条，就要给孩子自主选择的权利。临时改变主意不给买，会破坏孩子对父母的信任。家长就是说到做不到，又怎么要求孩子说到做到呢？
三、口语表达、逻辑顺序、作文语感。
结束愉快的超市之旅了，回家的路上我们和孩子之间肯定要说话交流。家长先说一说我今天的经历：我看到了什么、我想 到了什么、我做了什么、我是怎么做选择的；听到家长说了，孩子会不会也有兴趣来和家长讨论一番呢？在这讨论的过程中，是不是可以引导按照一定的顺序来说呢？和孩子比一比，看谁说的好。孩子能说了，写作文的时候是不是一篇很好的素材？ 或者总结一下我们今天的计划和清单执行的好不好？下次怎么改进？假如孩子看到一个非常想买的东西，可是上次零花钱用光了，这次不能买，是不是就有了经验和教训？
当然，所有这一切，都源于父母对孩子的爱，因为我爱我的孩子，所以我能看见！你看见了吗？
