我是这一届学生的第一任班主任，虽然不用和前任老师了解学生，但这一章节中对我这个第一年当班主任的老师有很大的启发。从教第二年的自己，是否考虑过自己教学的长处。到底什么才是自己的侧重点，毕竟术业有专攻！我是一个年轻有朝气的教师，学习能力与精力相对充裕，为此我应该抓住自己的时间，多读书，学习相关的理论知识，充实自己的思想。同时找到自己的侧重点，用自己的长处去影响学生，转换为班级的气质，打造成我班级的品牌。
其中还有很多的观点值得我们去学习
一、提及到学习要适当放手，要充分发挥学生的榜样作用！是啊，示范和引领在任何时期都是需要的，唯有这样，才有动力！选择自己的“助教”也是有技巧的，放弃“后进生”，其实就是给予他们自由发展的空间和自由，有喘息，才会有进步！
二、面对不同的家长，要讲究沟通技巧，说话是一门学问和艺术。老师的生活的确单纯，如何让自己的视野更开阔，更容易了解家长们的心声。我认为应该接触生活，多关心学生的生活状态，不食人间烟火的老师也不会是好老师！
三、作业必须全批全改。作业直接反应了学生的掌握情况，批改作业有利于教师知道学生的不足之处在哪里，有侧重点的去教学。同时，可以在作业上留下建议，把作业当成与家长交流的桥梁，与家长加强沟通。
四、尽快记住所有学生的名字。你不记住学生，又怎么要求学生记住你。记住所有孩子的名字，对孩子有个简单印象，在家长接送孩子的时候与孩子打个招呼，就可以增进家长与老师之间的距离。
五、把握好开学第一天和开学第一课。班主任要想教好一个班！需要明白“初刻效应”和“阿伦森效应”，让学生意识到你的“威严”才会有“威信”，学到“发飙”开关的设计，服务于所有学生管住自己的手和嘴！
学习首先是任务，任务性的东西需要执行力，执行力不光靠制度，还要有威信。威严是威信的重要组成部分。
