创造力的培养包括创造意识和创造能力。所谓创造意识，就是有创道激情，有创造欲望。
创造意识的培养需要不压制孩子的想法。所谓创造就是造出一种现在没有的东西，或者说对现在已经有的东西进行整合。因为创造是前人没有做过的事，这其中不免有一些失误，甚至有些荒诞，这就需要家长的容忍。
对孩子来讲，创造能力的培养并不复杂，最简单的就是在现有的基础上加加减减，从不同的角度重新来看待问题。
加一加：就是在原有东西的基础上添加些东西使之变成另外的东西，铅笔和橡皮本是两样东西，美国人威廉发明了带橡皮的铅笔，这样使用起来就方便多了；录音机、VCD、音箱加起来就成了家庭影院。
减一减：就是在一种东西上减去一些东西使之变成一种新东西，如去掉原唱的伴奏带就等于一个乐队。
缩一缩：就是把一种东西压缩、缩小变成另外一种东西，如写毛笔字要有墨汁，墨汁不便携带，于是方便墨就诞生了。
改一改：就是将原有的东西经过改造加工成为一种新东西，如以前的雨伞布是用油布制成的，不易折叠，不易携带。于是一种既容易折叠又容易携带的折叠雨伞就创造出来了。
反一反：就是把一种东西、一种事物的正反、上下、左右、横竖、里外倾倒一下，创造出一种新东西，如根据吹风机的原理人们发明了吸尘器。
仿一仿：人类模仿飞鸟创造了飞机等。
训练学生的方法有很多，以上几个方面都是很简单的，很容易操作的，家长们一定要有意加强这方面的训练，保证孩子的思维顺利过渡。
