302班傅曼舞家长
常和同事们在一起聊孩子教育，听得最多的一个词就是“顺其自然”。
在孩子上幼儿园时，我只想给她一个纯真快乐的童年，加之翻过几本儿童教育方面的书，更坚定了幼儿时期重点培养她的观察力、想象力和自信心，调动她的快乐情绪，发掘她潜在天赋的决心。孩子小的时候，我从不教她识字、数数，只是每天雷打不动的睡前读童话故事、绘本故事给她听，如《海的女儿》、《花婆婆》、《逃家小兔》、《列那狐的故事》、《枞树》……，每天让她自由选择，和她一起捧着书，边看图边读故事，她感兴趣的就反反复复地读，只是从不刻意教她认字，除非她问我。记得有一天晚上，她又选择了《海的女儿》，与往常不同的是，她竟然一字一顿地读了起来！当时我第一反应是，故事听多了她背下来了。为了验证我的判断，我随机找了几个字“大海、公主、女儿、婆婆”考她，没想到她都认出了，我好奇的问：“谁教你的？”“你每天给我读书我就认识啦！我还认识好多字呢。”女儿呆萌地答道。这是女儿家庭教育第一次顺其自然带来的水到渠成，有点小收获。
女儿上二年级时，我给她报一个古筝班，每天督促她练琴成了我的必修课。可是，没坚持多久，枯燥的、单调的练习就让女儿厌烦了，对弹古筝有了抵触情绪，加之我每日不厌其烦地催促、唠叨，第一次练琴风波爆发了，我把女儿结结实实地揍了一顿！而且很快，女儿的第二次、第三次挨揍又接踵而至……为了女儿练琴，我开始有些歇斯底里：我咆哮、狂躁、焦虑……每天女儿练琴时我就拿着尺子站在她身边，时不时给她敲打敲打……可事与愿违，我发现我的棍棒教育是失败的，我对她有点束手无策了。我想：随她去吧、随她去吧……。直到有一次我和班主任李老师说起这件事，李老师说：“你别急，我来和她说说。”没想到，那天回家后女儿竟然破天荒的主动练琴了！为了巩固她练琴的积极性，我每天都将她练琴的视频发给李老师，每次李老师总会不吝鼓励，如“你的琴声真美妙！”“听你弹琴真是一种享受！”……我也开始重新审视让她学琴的初心，不就是想让她接受音乐的熏陶吗？不就是想培养她的审美情趣吗？……我怎么了？我默默地收起了竹尺，只在她懈怠的时候提醒她一下，有时她真不想弹也不强求，偶尔也纵容一下她的任性。
转眼间到了暑假，乐馆举办汇报演出。女儿的演奏虽然很青涩，却也不失生动活泼。我正犹豫要不要在朋友圈分享此刻的心情时，班级群里“叮咚”响了一下。我打开一看，是李老师晒了我女儿演出的视频。原来，李老师从同事的朋友圈里看到女儿演出的视频，立马就转发到班级群里加以鼓励了！那一刻，我的心里满满都是感动。
虽然这只是一个良好的开端，说实话我也不知道她能否坚持下去……但我想：只要不忘初心，顺其自然，就能实现当初那个不是很远大的目标。
