大一的第一个寒假，我不愿呆在家颓废，决定去实习。因爱好书法，所以来到了书法培训班，接受书法的熏陶！

经过两周的实践和学习，第一感受是我与别人的差距，并非努力就可以追得上，就算把别人聊天、说闲话的时间都用来提升自己，也只能做到缩小差距。所以要比别人更早明确目标，并努力前进，希望少走弯路！

辅导班里，一个班十几个小朋友，最小的还在上幼儿园，最大的也才上初中。虽是寒假，但他们并没有进入假期，每天依然奔波于各种辅导班。书法课、英语课、作文课、美术课、钢琴课、武术课等等，每天的时间被安排的满满当当，甚至比开学的时候还忙。白天上课，晚上写作业，或许他们早已习惯了这种生活，但像我这种从小到大都未上过辅导班的孩子来说，可能永远也体会不了他们的感觉。

但转念一想，他们为什么会有这么多并非九年义务教育规定的课程要去学习呢？其实这源于他们的父母在经过上学、工作、旅游和生活的洗礼之后，眼界更开阔，也更了解这个社会了。为了不让孩子输在起跑线上，更为了他们的将来，所以选择牺牲孩子的童年时光，来学习各种学习所需以及未来需要但学校从不教的课程。

就如中国作家韩寒所说: 时间就像一张网，撒在哪里，你的收获就在哪里。所以在他们还不懂那些课程的真正含义的时候，就学会了弹钢琴、跳舞、画画、并且写的一手好字。于是，他们开始有了特长，有了才艺，也有了更多的表演机会，更有了自我锻炼的机会。

回想起大一的第一学期，我也加入了学校的书法协会，协会里自然也不缺字已经写的很好的同学，一写字就吸引众人眼球，全是羡慕的眼神。但大多数还是像我一样，纯属是因为爱好，并没有任何基础。书法也并非是一朝一夕就可以写的像王羲之、欧阳询那样的水平的。需要长久练习，贵在坚持。一学期结束，原本二三百人的书法协会，在最后一次课上，只有不到二十个同学去上课。

或许那些能写出一手漂亮的字的同学，也像这里的小朋友一样，牺牲了周末、假期的娱乐时间，去上辅导班，每天练字，坚持数年，才能写出一手好字。虽小时候辛苦，但充实，没有让时间在无聊的娱乐活动中溜走，也许他小时候会抗议，但当他在众人面前写出一手漂亮的字，并且得到同学羡慕的眼神、老师的夸奖之后，他会感觉小时候的练习是值得的，也许会偷偷给父母发短信说 “谢谢！”

第二个感受是，关于兴趣爱好和执行力。自初中毕业起，就天天嚷嚷着“我要练字、我要练字”却从未付出实际行动。从心理学的层面说，是因为在大脑潜意识里，我已被自己洗脑，大脑每天接收到的不是“我要练字”，而是“看我多么积极，多么上进”，在得到别人的夸奖之后，虚荣心已得到满足，自然不在乎是否真的有练字。

加入了大学的书法协会后，每次上完课，我都跟打了鸡血似的，充满热情，大有通宵练字的想法。但一有别的事情打断，就很难再集中注意力。所以，趁着假期，来书法培训班实践，没有其他的事分心，让自己投身于书法的环境中学习，接受书法的熏陶！

时常会有这种想法: “要是我初中毕业起，就开始练字，现在应该也小有成果了”，只是，那时候的我，害怕特立独行，更害怕别人的不理解。但也因此得到一条宝贵经验: “不要因为孤单（没有同伴）而不去学习、不去减肥、不去做该做、想做（如:旅行）的事。因为当机会来临时，不会再给你时间让你去减肥，去学习。”

后两周的实践中，通过听老师讲解汉字的构造以及观察字的间距、宽度、步白均匀等方法，我懂得了学习的意义。学习不应该是死学，而是讲究学习方法，方法比学习本身更重要！

在会计从业资格考试和初级会计职称的考试中，我不仅学习到了专业知识、拿到了资格证书，更总结了一套适合自己的学习方法！我在深度剖析自己，了解自己的优劣势之后，结合自身优劣势（避开缺点、利用优点）对自己做了规划（长期规划、短期目标，缩小到每周的学习和生活目标）。但我不会把时间安排的满满的，一是计划赶不上变化，意料之外的事你也得有时间去处理。一旦安排的满满当当的，万一完不成计划，会有挫败感。就算完成了，也会很累。二是要劳逸结合，大脑也是需要休息的，那根弦一旦绷太近，万一断了，得不偿失！何不轻轻松松学习，开开心心玩个痛快！

好的规划不在于完美，而是适合自己就好。再完美的规划，你执行不了，那也是没有任何意义的！