这次国庆假期在我的生命里如果排第二，那就没有第一了。第一次，一家三口沉浸在同一部经典中；第一次，没有争吵没有分歧人人顺意；第一次，克服懒惰挑战一个个景点；第一次，三个人有了共同的话题。这样的游学，真希望可以来他一打儿！
先来回顾最后一天的课程吧！马老师先给我们看了小毛虫教室的孩子们提出的问题，真是各个层次、五花八门啊！然后，马老师就带领我们边讨论边解答！
说到复仇，剧本中一共有三个人-福丁布拉斯、雷欧题斯、哈姆莱特都有复仇的任务，但他们的目标不尽相同，自然行动也不同。福丁布拉斯是行动派，虽然他的复仇不合情理，因为是他的父亲自己签下的契约自寻死路，但他马上纠结人马叫嚣复仇。雷欧题斯呢，也能马上行动，并且集合群众的力量。他的的复仇合情但过于鲁莽，理性不够，所以被国王利用。而哈姆莱特呢，似乎总是在延宕，难道他真的是思想的巨人，行动的矮子？
通过马老师带领我们一遍又遍打回文本，忽然发现除了错过了一次机会，哈姆莱特其实一直在边行动边思考。为什么他要思考，因为他的复仇要光明正大，并且他肩负着重整乾坤的职责。原来，复仇也是有高下之分的，怪不得只有哈姆莱特的死是高贵的！
那么哈姆莱特错过那一次机会是为什么呢？马老师说，哈姆莱特是一个优秀的哲学家，却不是一个成熟的政治家。实在是老国王在时，他生活得太幸福了，所以颇有些知识分子的清高，突然遇到人生重大的打击，他就不能适应自己身份的转变了，他是一个卓越的王子，却不是一个合格的政治家。马老师说，30岁的哈姆莱特就像是一个孩子，而且是一个在父母的呵护下长大的孩子。我想，老国王一定极其爱这个儿子，所以才会让他去学剑术，学哲学，不让他看到一点儿不美好。如果，老国王能够活到哈姆莱特继位，那么王子自然能够顺利地成长为国王。可是，他突然死了，一下子把温室中的哈姆莱特暴露在宫廷的黑暗中，所以哈姆莱特不能适应，他缺少了政治家的魄力和决断，因此才走上了悲剧之路。
这不由得让我深思，如同老国王，我们也都深深地爱着自己的孩子，期待孩子能有一个快乐幸福的人生。可是，我们能够呵护他一辈子吗？假如意外来临，我们的孩子有没有能力应对？他会不会如哈姆莱特般慌乱？毕竟贵如王子都在打击之下几近崩溃，我又如何能保证自己的孩子能屹立不倒？所以，努力培养他独立的能力吧！从生活中，从思想上，我都要学会放手！
还有王后，为什么要嫁给新王,难道真是因为爱情？不不不，其实也和新王一样，不过是为了权势地位，毕竟王太后是比不得王后的！可见，在王后的心中，排第一位的还是自己的野心、权欲！
马老师说，其实我们每个人都是哈姆莱特，也都是新国王或波洛涅斯，只看你滋养何种思想，如果是正义、格局，那你就是哈姆莱特；如果是权利、金钱，那你就是波洛涅斯！孩子们啊，想做谁就看你自己啦！
听马老师的课，就是一个字“服”，两字个“反思”，三个字“快行动”！
接下来，就是我们的大戏上演啦，peter同学选了后半场的哈姆莱特，台词念的不错，还注意到了动作的配合，有潜质。爸妈的小角色也很卖力，真是不知不觉一个多小时的戏剧时光就那么快地结束了。每个人都有自己的收获，正如“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”！
下午，我们去登了灵隐寺，路上peter同学又给了我一个惊喜，他把哈姆莱特的一段经典台词“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题……”竟然背了下来，孩子的潜力真是无穷哦！
登灵隐，游人少了很多，青青的石板路上，只有小猫两三只。两边的商家或卖茶或卖竹器，都透着那么一股悠闲劲儿。古树依旧参天，竹子也是成行，白墙黛瓦山中藏，青萝绿苔桂花香，间或鸟鸣溪流，让脚步变得清闲。走累了，寺中品素斋，一道素烧鹅，真是妙极！曾在知味观吃过，当时不过尔尔，原来佳味还需山中寻啊！
归途中，儿子又睡着了，沉沉的，一如我们这次的杭州游学，收获也是沉甸甸的！最后，依然是感激，感谢，感恩，幸好遇到了马玲老师！
