探秘中医文化
《中国娃》主题课程正在如火如荼地进行着，孩子们在丰富多彩的活动中了解了北京民俗、小吃以及各式各样的传统建筑等，知道了各个行业内了不起的中国人，学习掌握了水墨画的绘画运用技巧等，深深地感受到中华文化的传统魅力，萌发出身为一名中国人的自豪感和归属感。中医是我国传统文化的重要组成部分，为了让幼儿感受到中医文化的博大精神，我们开启了一场探寻中医文化之旅！
第一站：神奇的中草药 到底什么是中草药呢？你见过哪些中草药呢？孩子们似乎有自己的观点，围绕“我眼中的中草药”展开了激烈的讨论。“中草药是很久很久之前古人吃的药”、“中草药是我们中国人的药”、“我生病的时候爸爸给我吃过中药，很苦。”孩子们对中草药都有自己独特的认识，中草药是古代的、中国的、苦的、可以治病......当老师问到你认识哪些中草药，它们叫什么名字时？孩子们陷入了沉思。看来，幼儿虽然有了关于中草药的初步感性认经验，但是对中草药的名称、功的认识经验不足。为了让孩子们可以近距离地观察种草药，更深入地了解中草药，我们利用家长资源，邀请凯迪爸爸进课堂为小朋友们讲述更多关于中草药的小知识，与中草药进行一场亲密接触！
认识中草药— 孩子们运用多种感官看、摸、捏、闻学习了各种中草药的小知识，了解了中草药的不同功效。为了考一考幼儿对于中草药知识的掌握程度，我们开启了一场“寻医问药大比拼”活动！“我眼睛很不舒服，有点干，应该喝点什么呢？”“决明子、决明子”果果小朋友率先抢答。“我妹妹总是觉得自己脸比较干，还有一点一点的小斑，她想请小朋友给他能够祛斑的草药。”“李老师，我知道，可以喝玫瑰花，玫瑰花可以美容养颜。”“那如果上火了，肚子不舒服，没有胃口，应该喝点什么呢？”“喝荷叶” 高远说到。“不对不对，荷叶是减肥的，应该喝菊花......” 在激烈的讨论中孩子们对于中草药有了更加深入地认识。
品尝花茶— 中草药到底是什么味道呢，为了让孩子们能够有切身体验，凯迪爸爸为小朋友们现状煮了玫瑰花茶。“我感觉好像有一点点苦”“颜色是绿绿的”“还有一点点香味”，通过品尝孩子们对于玫瑰花茶有了更加深入地认识。 “老师，我还想尝一尝蒲公英茶是什么味道的？”“我想尝一尝陈皮，是不是和橘子一样是酸酸的”“我也想喝一口陈皮泡的茶......”在品尝了玫瑰花茶后，孩子们意犹未尽，其他花茶是什么味道的呢?如何才能够品尝到各种各样的花茶呢？在经过一番激烈的讨论后，我们决定将中草药投放到茶馆，这样，孩子们就能实现品茶自由啦！
教师思考：在本次探寻中草药材的活动中，我们充分利用家长资源，让中草药与幼儿来了一场亲密的接触。孩子们在感知观察、探索体验的过程中熟悉、认识不同中草药以及他们的功效，体会到了中草药的神奇大作用。在次过程中，丰富了幼儿的相关经验，进一步感受到中华民族传统的中医文化。在“品尝花茶”的活动中，孩子们针对“如何能够喝到不同的花茶”展开了讨论，继而引发了开设茶馆大行动，于是一场茶馆品茶活动拉开了帷幕。
第二站：我们来泡茶 在决定开设茶馆后，新的问题又来了，茶馆里面有什么？我们可以在茶馆里做什么呢？开设茶馆还有哪些注意事项呢？让我们看看孩子们是怎么说的？ “我们可以把凯迪爸爸带来的中草药放进去” “应该准备喝茶的茶具” “应该放一些喝茶的杯子” “我们可以在茶馆里面泡茶、喝茶” “可以煮茶喝” “可以给小客人煮茶喝” “泡茶的时候小心开水” “不能加很多的水，小心水洒出来......” 一切准备就绪，我们的茶馆正式营业啦！ 第二天，在区域活动中，果果和庄严迫不及待地来到茶馆，想体验一把泡茶的乐趣。果果不假思索地当起了茶馆的老板，为大家提供各种泡茶服务。“我眼睛有些不舒服，可以给我泡一些治眼睛的果茶吗？”“我知道，眼睛干涩应该喝菊花茶”。说干就干，老板果果将些许的菊花倒入杯中，加入开水，不一会儿，一杯热气腾腾的菊花就出炉啦！就这样，小客人们陆陆续续不断来到茶馆，泡茶饮茶活动如火如荼地进行着......活动结束后，我发现水壶里还留有很多花茶，显然，孩子们一次性浸泡了很多的花茶、果茶，不仅严重影响了口感，还造成了材料的浪费。此外，茶馆生意虽然如火如荼地进行着，孩子们也对泡茶饮茶表现出了浓厚的兴趣，但是对于泡茶的礼仪认识经验不足。
接下俩，我们将会围绕“泡茶时应该注意什么？”“泡茶礼仪有哪些？“花茶可以怎么搭配”持续展开探究。
