比喻法建立模型

比喻法在整体性学习中扮演的角色是类似的，比喻就是在不熟悉的知识和熟悉的知识之间架起一座沟通的桥梁。比喻在文学中主要提供视觉上的相似，而在整体性学习中联系的是类似的过程：事件或者信息的顺序。

举个例子

我们在心理学课上学到了条件反射，经典的条件反射讲的是一个剌激经过 强化，与一个反应建立联系的现象，这个现象由巴甫洛夫观察狗的行为而发现。巴甫洛夫 注意到如果每次给狗送食物之前先按铃的话，以后一按铃，即使不给食物，狗也会分泌唾液。

怎样应用比喻法学习条件反射？比喻法的第一步是在你的个人经验中寻找能够模拟条件反射的东西，我个人生长在加拿大的冰天雪地里，所以想到的第一个比喻就是在雪地里行走。你第一次在雪地里行走时，因为雪地茫茫一片，走哪条路都有可能。但是几次行走以后，你会选择一开始走的路，因为开始的行走在雪地上形成了一条隐约可见的小路，走 这条路显然比随便走更容易。

我将雪中走路与条件反射联系在一起，一开始，铃声可能或不引起狗分泌唾液（这代 表一开始雪地茫茫一片，无路可寻）。但是在将铃声和食物关联在一起后，从铃声到食物 的路就在雪地上（狗的大脑里）形成了，最终狗一听见铃声就分泌唾液，因为这条路已经 很明显了。像许多比喻一样，这个比喻也不完美，但是它很有用。

比喻法就是用于快速理解你刚接触的生疏概念。比如可以拿市盈率练习一下。

如何利用比喻法建立模型？

可以按照下面三个简单步骤找出一个比喻。

(1)确定你要深入理解和记忆的信息，在上面例子中就是经典条件反射。

(2)在你的个人经验中寻找与信息部分相似的东西，要达到完全符合不太可能，所以与其寻找一个完全符合的东西，不如稍作让步，找到十几个部分符合的“不完美比喻”， 在上面的例子里我想到的是雪中行走。

(3)重复上述过程，检查比喻不恰当的地方。例如，雪中行走是线性的痕迹，而脑神经却是错综复杂的网络。

有时候，想到一个比喻也不是那么容易的事，你需要费一番心思。雪中行走恰好适合 比喻经典条件反射，但是并不是每次都有这么好的运气。

再举一个例子

比方说，你已经学了基础数学，现在打算学习导数。（导数（derivative)是微积分中的重要基础概念。当自变量的增量趋于零时，因变量的增量与自变量的增量之商的极 限。在一个函数存在导数时，称这个函数可导或者可微分。可导的函数一定连续。不连续的函数一定不可导。导数实质上就是一个求极限的过程，导数的四则运算法则来源于极限 的四则运算法则。——译者注）导数是一个函数求微分的结果，在数学上有很多有用的特性。

关于导数的这种解释可能很难让人记住导数实际是什么，打一个比喻有助于将导数的 概念和实际经验联系起来。

你也许会想到用驾驶汽车做比方，汽车的仪表盘上有里程表和车速计。里程表测量你 开了多远，车速计测量你开的多快，如果你绘一张图，以里程和速度为纵坐标，时间为横坐标，那么，里程-时间函数的导数就是速度，（也就是说），位置图（某个点）的斜率就是（该点的）速度。

运用比喻法的技巧

比喻法并不那么简单，想出比喻的速度有快有慢，质量有好有坏，怎样才能提高运用 比喻法的速度和质量呢？

1.要有寻找比喻的欲望
（自己一般由于惰性不会有这个欲望，不过在家教中，为了让学生理解，这个欲望就会产生）

除非你不断地问自己什么样的比喻才能很好地描述要学的知识，否则你什么也得不到。

2.注意第一个出现在脑海中的念头

发现一个好的比喻是一个创造性的试验过程，这表示你在找到一个恰当的可以充当知 识模型的比喻之前，可能会尝试好多个不太恰当的比喻。我目前能做到在一两分钟内想出 五六个比喻，并快速地找到一个适合的比喻。

我的建议是不要压抑你的创造力，不要总是说自己找不到好的比喻。抓住跳入你脑海 的第一个念头，看看这个念头哪里适合，哪里不适合，把不适合的部分改掉再看看。

3.优化和测试你的比喻

你经常会碰到找到的比喻只是部分符合你要学的知识。我建议你再找几个不同角度的 比喻，这样做不仅会减少理解上的错误，而且会创造广泛的联系，从而改善结构的质量。

智力挑战

本次智力挑战在于提高你运用比喻法理解和记忆抽象信息的能力。

1.坚持至少两周内每天一次好好阅读学习内容，阅读完教材或笔记后，写下至少五个王要观点。

2.针对每个观点，写一个可以解释观点的比喻。

3.假如比喻不能完全解释观点，尝试寻找更多可以解释观点的比喻。

4.应用10岁规则。是否能用这个比喻解释给一个10岁的小孩听？假如你的比喻还是和

原始观点一样，孩子听不懂。重新来过吧，直到你找到简单的他能明白的比喻。

5.针对其他观点，重复上述过程，直到你确定自己真正理解为止。