今天继续看《正面管教》第一章正面的方法。

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今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。
他们不再像过去那样需要一起参与到家庭生计的操持。相反，却被给予得太多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为父母对他们的一切付出都是理所应当的。
父母们也常常包揽孩子的一切困难，对孩子过度保护，反而剥夺了孩子自己发展出对自己的信念。

让孩子多动手，对家庭有贡献，对于孩子的成长来说，是如此重要！

我们常常剥夺孩子以负责任的方式作出贡献来获得归属感和价值感的机会，然后却反过来埋怨孩子，嫌他们没有责任感。

如何培养孩子的责任感？

过于严格，培养不出孩子的责任感；过于骄纵，也培养不出责任感。

三种大人与孩子的互动方式：严厉（过度控制）、娇纵（没有限制）和正面管教（有权威的；和善与坚定并行）。

孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。我们需要给孩子机会，让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。否则，孩子就会成为只会依赖和接受的人，认为得到归属感和价值感的唯一方法就是操纵别人为自己服务。

有些孩子会认为"他们不照顾我就是不爱我"。还有些孩子则因为做任何事都会招来羞辱和痛苦，而认定自己不该再努力。最悲哀的是，孩子们因为从来没有得到过能感到自己很能干的锻炼机会，而产生了”我不够好“的信念。这些孩子会将大量的精力用在反叛或逃避行为上。当孩子们的聪明才智和精力全用在了操纵别人、反叛和逃避上时，他们怎么可能培养出成为有能力的人所必需的洞察力和技能来呢？

成为一个有能力的人所必需的“七项重要的感知力和技能”。

1.对个人能力的感知力—“我能行。”

2.对自己在重要关系中的价值的感知力—“我的贡献有价值，大家确实需要我。

3.对自己在生活中的力量或者影响的感知力—“我能够影响发生在自己身上的事情。

4.内省能力强：有能力理解个人情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制

5.人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情、和倾听的基础上建立友谊。

6.整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。

7.判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。

“如果允许孩子为家庭生活做有意义的事情时与父母并肩做事、边干边学，他们就会自然而然地培养出这些感知力和技能来。”

过去孩子们有机会培养这些技能，却没什么机会用。现在到处是机会，孩子们却往往没准备好。

孩子们习惯于成人们惯有的回应。当我们改变回应方式时，孩子们可能以更夸张或糟糕的形式回应。

惩罚造成的4个R，愤恨Resentment，报复Revenge，反叛Rebellion，退缩Retreat。

有效管教的4个标准

1、是否和善与坚定并行

2、 孩子感到归属与价值感

3、 长期有效

4、 教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养良好品格

有关生气时解决问题——这个时候不适合解决问题。在处理一个问题之前，先让自己冷静下来，直到能够用理性大脑来思考时再解决问题才有意义。这也是我们应该教会孩子的一项重要技能。

“一个家长和善，一个家长坚定时”：都不是正确的。帮助孩子和父母学习有效沟通的一个好方法是定期开家庭会议，使全家能有机会在每周一次的家庭会议上用头脑风暴法来找出解决问题的办法。