对于孩子的成长，情绪控制和好好沟通，我觉得是很重要的。所以，也尽量在生活中引导孩子先发泄完情绪，在开始好好沟通。昨晚一连串的事件，真的有点精疲力尽。但自我认为还是做到了“和善且坚定”。
事件1 接纳孩子的情绪，一对一单独沟通
是在学习英语的时候，童童听到了外面消防车的声音，想跑去阳台看。但因为门被拉过来了，他错过了呼啸而过的消防车。立马情绪上来了，哭着说：“讨厌！讨厌！”。哭闹还算了，紧接着还把这锅甩给了爸爸，说“讨厌爸爸”，一直觉得是坐在门旁边沙发上爸爸不给他开门的原因导致他没有看见消防车。抱起他，听他哭了一会，埋怨了一会，我提议去房间里沟通沟通。他同意了。
来到房间，我俩都坐在床边。等他哭的差不多了，我说：等你平复了情绪，你告诉我。我们再沟通。他同意了。又过来一会，他说：可以了。后来他告诉我，难过是因为没有看见消防车，讨厌爸爸是爸爸没有及时给他打开门。我问：你有叫爸爸帮忙开门吗？他说：没有。我说：那你觉得这样能是爸爸的错吗？还一直说讨厌爸爸，如果是我，会很伤心的。他说：就是爸爸的错。纠缠了一会这个话题，他还是认为是爸爸的错。我就暂停这个话题，转而问他，那以后想看见消防车可以怎么办？他说：不知道。我说：我们来想想嘛，这样下次就不会错过了。他说：等在阳台上。我说：可以。还有呢？他说：把门打开。我说：不错。还有没有？他说：不知道了。我说：还可以去消防局看消防车，就像我们去澳大利亚，看真的消防车和消防员一样。还有呢，我们可以去职业体验小镇那种，坐消防员、灭火。最后，总结了这4种可行的方法。
接着，回到爸爸那个问题。他一直认为就是爸爸的原因。经过我的引导，可能有点动摇。但是拒绝去抱抱爸爸或者说对不起。我也就暂时放下了。出去准备洗漱上床睡觉。
事件2 为自己的选择负责，同时，学会和解
在等着洗漱的时候，他要喊爸爸陪他做实验。要知道，都晚上9点多了，正常早该上床的时间。但他不敢，非要闹着爸爸做实验。爸爸说他不开心，不想做。他居然马上道了歉，然后继续要求陪做实验。爸爸不忍心，同意了。但我火了。忍住发怒，重复问了三遍，让童童选择：是做实验还是讲书？因为时间太晚了。他最终说：做实验（就不讲书了）。然后，我回屋了。等他们做完实验，好不容易洗漱完，准备睡觉。童童喊爸爸来打仗。爸爸这次很坚定，说不打。因为心情不好，而且很晚了。虽然童童道了歉，但是还是没有说服爸爸。很沮丧的坐到枕头上，喊我讲书。,我说：你前面做出了选择了，就不能反悔，而且我是问了你三次的。他立马知道自己理亏，同时也感觉到了再一次受挫，可怜巴巴地说：讲一本嘛？看他的样子，我忍不住笑，童童也笑，但又恢复可怜巴巴的样子哭闹着要我讲一本。
事件3 好好沟通，能理性说服，就适当给予机会
我想起前面他又被爸爸拒绝了，并且睡前最好保持愉悦的心情，所以给了他个考验，也算是锻炼。我说：哭有没有用？他说：没有。我说：那应该怎么办？童童：沟通。我说：那你整理好了情绪来，我们再沟通。如果你有办法说服我，说不定我可以给你讲一本书。他整理好情绪，说沟通。我说：你先前自己选择了不讲书的，对不对？他停了很久说：嗯。我说：那为什么选择又要讲，说好要算话的。他说：因为我喜欢讲书。我说：说的话，自己要负责。但是，既然你喜欢讲书，那你如果能说出三点讲书的好处，说不定我可以讲。他这次没有说不知道，反而真正开始思考，然后说：可以认字。我说对。接着说：还有拼音。我说：是，可以学习拼音。还有一点呢？他想了好久：有图片。我总结了他的三个理由，肯定地告诉他：你说服我了，现在去拿一本书，我们讲吧。同时也告诉他，这个是你好好沟通、说服了妈妈的结果。他很开心！
