青年教师的定义是什么？
是入职一年？
还是入职两年？
是入职五年以内或十年以内？
在小编看来，青年教师的定义，
应该是入职三年或三年以内。
那么，如果你是一名青年教师。
你想别人分享什么？是干货还是牛奶？
估计很多人会说：肯定是要干货。
小编想了一下，全是干货的话，也不好，所以，小编就结合一个教师朋友小翔的经历：从事教师两年，就获得一个优秀的殊荣。当中，一些干货，也有一些牛奶。
青年教师的成长，应该是专业知识技能和思想上都有成长。
小翔刚入职时候是任性，成长后是有韧性；
小翔刚入职时候是理论派，成长后是理论+技能实践派。
小翔工作两年，回顾自己的成长之路。
他想分享三个字母：A，S，K：
第一个字母A，这是态度attitude的英文首字母。
我们说，不论是学习、工作、生活，还是自己的成长，最重要的就是态度。正所谓，态度决定高度。中职教育，不同于初高中或者大学，学生的学习能力以及自觉性不是很充足。所以，不论是在教学上，还是班级管理上，我们的心态都需要保持良好。我们不仅只是备备课，上上课而已，更重要是关注到每一个学生的变化，想学生所想，也想学生所不想。正如很多人常提的，你要了解你的客户需要，你才知道产出什么，从而满足他们的需要。所以，我们需要精心的备课，这个除了备教材，更多时候还是要备学生，我们要用心地授课，不仅是传授知识，更应该是关系学生成长的能力，我们要耐心地答疑，解答的不仅是知识问题，还应该有成长问题，我们要细心地观察学生，要知道学生他有什么优势和不足，他是什么类型的。在这个问题上，刚开始的时候，我也比较迷茫，该怎么上好一堂课，怎么帮助学生。我们知道了很多东西，可是为什么仍然做不好，做不优秀？后来，我知道，dao，有知道，还有做到。我们更应该是去做，而不是停留在知道上。所以，我会去学习一些新的理论知识、教育教学能力和技巧，比如说翻转课堂、以学生为中心教学法、高效团队、NLP、多元智能等等。学了这些有什么用？如果不用，确实是没有用，但是用了，你会觉得很奇妙。比如说一些话术的改变，比如用同时取代但是，学生受认可的多了，用还有呢取代还有吗，学生积极回答了，比如用NLP了解学生是属于什么类型，学生内在的小我等等，你会知道，原来他是视觉型的，他是感觉型的，他是听觉型的，他是逻辑型的，我们不能用同一种方式去对待。这是去年我刚刚接触的，现在正在慢慢实践，效果确实很好。所以，不论是班上的学生，还是其他班的学生，了解学生需求，才会更好地帮助他们，提高自己的工作效率。
第二个字母S，这是技能skill的英文首字母。
不论是作为班主任还是专业老师，我们说，在中职，我们作为老师，一定是要有一个自己引以为傲的技能，可以是专业技能，也可以是其他兴趣爱好方面的技能，你可以带动着学生去提高。特别是专业老师，你有一个非常强的专业能力，是能够带动很多学生，吸引他们，形成一种学习的氛围。这一点确实是我深有感触的地方，一个有特色有能力的老师，会感染到自己的学生。这方面，我也在努力着，向我们那些优秀教师学习，形成自己的专业特色，教学特色等等。所以，平时有什么培训或者比赛，类似技能培训，技能比赛，说课比赛，信息化必比赛等等，我一般都很积极参与，以成长的心态，我们就会似然很多。同时自己也会自费报名线下的专业技能课程努力提高自己，比如说最后一公里配送实战，物流运营等等课程，一般都是在广州深圳。同时，我会借助一些时下比较高效地工具，比如说思维导图——Xmin，印象笔记，兔展，SPSS，全能扫描王等系列工具，整合自己的专业与工作技能，更加高效的去工作。
第三个字母是K，这是知识knowledge的英文首字母。
在这里，我想说的除了那些我们经常说的基础知识，专业知识等等外，还应该加上一些网络知识，互联网+知识。因为很多知识，我们不懂的时候，学生都已经传遍了。例如之前火起来的皮皮虾、大师球等等。毕竟我们面对的是95后和00后。当然，这里的知识也不仅仅局限于如此。我们一直倡导着学生做一个工匠，具备工匠精神，那么我认为工匠并不是说，他对这个专业知识、技能很了解就可以。更应该是对于这个领域，甚至是横向纵向的延伸，具备”专业+”的知识，他们才会更具敏锐性，从而做出不一样的东西。我们自己也要有这样的敏锐度，时刻抓住最新的知识，可以是向内，也可以是向外的延伸。为此，我也会自己到商学院学习、参加线上线上的知识分享等，主要是丰富自己对知识的理解吸收能力。我自己比较喜欢写东西，写一些教学反思，学习心得，经验总结什么的，虽然是瞎写，可能对于很多人来说没有多大的作用，但是对于我来说，绝大多数的成长原因就是来自于这些思考，这些文字。因为我觉得不论是专业还是教育教学，不反思、不自学、不改善、不总结，那么提升可能会有局限。成长应该是经验加上自己的反思，反思的是教学方法，教学设计等等。这些都可以成为你自己的知识。那么，知识的来源除了我们自己专业上的，还可以更广阔一些，比如说时下最火的三大热门平台：知乎、豆瓣、简书等等，这些平台会很有意思，总是有很多的行业大咖给予你新的灵感，不论是我们教授的这些年级的学生问题，还是专业问题，亦或传统及新技术，都会有系统的解释。这样你可以吸收新的知识。
以上是朋友小翔个人在成长过程中的一点做法和体会，有很多干货。也正是因为这些干货，他获飞快的成长。也希望这些干货，能够帮助到刚刚入职的教师，以及工作几年的青年教师。从而获得快速成长。
