2018_2019秋季备考总结反思
这次专家讲座共分两大块——1.如何做好前轮备考；2.2018年全国一卷二卷试题分析。我的总结如下：
一、如何做好前轮备考
（一）把握方向
要关注《教育部高考改革的要求》、《地理课程标准
》、《高考地理大纲》，弄明白几个问题：
为什么考？（国家意志，即立德树人、服务选拔、导向教学）
考什么？（必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，即地理现象、原理）
怎么考？（基础性、综合性、应用性、创新性，即基础性、综合性、主干知识）
（二）地理学科素养的诠释
1、地理实践力，做到以下几点：
A、真实的景观图，真实的地理
B、发现具体的生活中的地理问题
C、找到解决问题的途径和方法
D、具体地理实验和地理实践（跨学科解决地理问题的能力）
2.区域认知，弄明白几个方面：
A、区域内部要素的关系
B、位置、特征的认知
C、区域与区域之间的关系
D、区域的分类
3、综合思维，地理要理顺的几层关系：
A、人地理要素的类型
B、地理要素的关系
C、建立正确的逻辑认知
3、地协调观，要把握好几个观点：
A、可持续发展的观念
B、因地制宜观念
C、因时制宜观念
D、符合一般地理事物发展规律的观念
（三）前轮备考策略
1、一轮前的地理课堂要做到以下几点：
（1）创设地理情境，使教学有“趣”
（2）联系身边实际，使教学有“用”
（3）注重问题探究，使教学有“理”
（4）渗透地理思想，使教学有“魂”
（5）关注主体发展，使教学有“效”
（6）关注地理发展，使学生有“梦”
2、一轮地理提升成绩的策略
（1）抓好尖子生。
（2）目标要早明确。
（3）作业，有发必收，有收必看，有看必反馈。
（4）每月一次学校大考，横向、纵向找差距。
（5）与联考学校，横向、纵向、跨校找差距。
（6）抓好综合题!
3、可以搞题海战术
（1）做题训练学生阅读理解的能力，阅读的针对性很强
（2）做题训练学生应用知识的能力，利于学生对基础知识的查漏补缺
（3）做题训练联系实际的能力，学生开始理解和关注生活
（4）做题训练解决实际地理问题的能力，能力培养很有效
（5）做题没有错，关键是怎样选题
4、地理选题原则
（1）适宜性原则，蹦一蹦摸得着
（2）成熟性原则，答案没有争议
（3）基础性原则，突出地理主干
（4）生活性原则，解决实际问题
（5）放弃难、偏、怪，让学生感受的学习的成果，增强学习的兴趣。
5、一轮备考要重视以下一些问题
（1）一轮复习不是教学的简单重复
（2）知识体系的构建，主干知识结构化
（3）小专题构成大专题，小专题系统熟练掌握
（4）精选试题、讲练结合
（5）解题经验的传授和积累
（6）高考试题套卷综合性训练
（7）选修重点放在解决实际问题的应用上。
6、可行性措施
（1）定期和学生单独交流、单独辅导发现问题。
（2）鼓励学生提问，表扬学生发现的问题。
（3）控制好高三课堂复习的节奏，讲（讲课）-思（思考）-论（讨论）-讲（总结）。
（4）深入分析地理试题
二、2018年试题分析
1、让学生把握以下几点“法宝”
（1）所有的图例和答案都有联系；
（2）教学生看图说话的能力
（3）先看位置，再找自然原因
（4）组织答案：地理要素、时间、地点、为什么、修饰词
（5）多做高考题，讲透高考题
（6）可以抄材料得分
2、2018年的新情况
（1）高考题中材料和答案有不相符情况
（2）图例和答案可能没有联系
（3）垃圾信息更多，现实生活材料越来越多，提取信息能力的要求高
（4）答案不一定在材料中
3、主要考点：
（1）选择题
❶主要考点：
产业发展一般规律、产业发展条件（工业区位因素）及其变化、城市空间结构、人口问题、地球地图、大气环流、气候及其变化、关注生活中与地球运动相关的问题、区域生态环境问题---水土流失、地质作用（冲积扇、冲击平原、河口三角洲、流水侵蚀地貌、流水沉积地貌、风积地貌、风蚀地貌、喀斯特地貌、丹霞地貌、亚丹地貌、海蚀地貌、海积地貌、冰蚀地貌、冰川沉积地貌、断块山、褶皱山、火山地貌）
❷选择题答题策略
第一步 了解选择题命题的核心主旨
第二步 先把选择题当成填空题（直选）
第三步 再把选择题当成选择题（比较）
（2）综合题
❶综合题一般做题方法：
分析某地----发展的条件。（有利、不利；位置、自然、社会经济、环境）
评价某地---发展的影响（有利、不利；自然、社会经济、生态环境）
说明某地发展----的原因。（条件具备、有意义）
❷回答综合题时，无话可说或角度不全，如何解决
建立简答题回答问题的基本框架和基本思路。
朝符合题意的方向去说；结合已知条件去说；能说的都说上
以上是我对这次郑州教研会的专家报告总结，总之，一要注意策略，二要注重落实。
