厌学是一种普遍现象
教育厌学的问题生的时候，特别不适合用惩罚的办法，尤其不可以用学习来惩罚。比如罚抄作业、罚背书。这是最坏的做法，这样做只能让学生更加厌恶学习。这样做，对于我们的教育没有一点好处。只会把一个孩子推向绝望，因为你在他们最厌恶得事。只会加剧老师与学生之间的对立。一般学生出现厌学主要是三个方面的问题，一是学生的基础薄弱，想学却使不上劲。第二种情况是家庭问题迫使孩子抵触学习。最后的一种是孩子智力不高。
对于这三种类型的孩子我们要用不同的方法去教育他们，比如第一类基础薄弱的学生，我们就要适当的多给于鼓励和认可，基础不好我们可以为他多补补基础。课堂的知识点跟不上听不懂。我可以多讲几遍给他听。每个人都不一样，自然理解力和接收能力也是有大小之分的。所以我们不能对其一概而论。我们要做到孔子所提倡的因材施教，多点耐心，对于不同类型的孩子要有不同的教育心态。在这类孩子的内心还是渴望学习的，只是不知道从何去提升。他们缺少的知识一个方法，和老师的一点耐心。所以在教育他们的时候我们要多认可他们的优点，少批评不足。以增强他们的学习积极性。
对于家庭原因而导致厌学的，一般是在中学时期或者重组家庭。这些孩子都是一些学习能力强的孩子，只是他们把方向弄错了。他们用不学习的状态来表现对父母的不满，认为这样做就是对父母的一种反抗。他们没有意识到这么做其实吃亏的是自己。对于这类孩子我们如果可以争取家长的配合自然是好的，但是这种可能性不大。最终还是要把注意力集中在学生身上。孩子之所以会这么做，关键在于对于知识的意识不够。所以我们在教育他们的时候首先要让他们认识到这么做的坏处是什么。这样做有什么意义，可以以自己或者身边的名人为例为他们将阐述这些道理。不能直接批评孩子做错了，因为在愤怒中的人都是不理智的。不能和他们产生对立的关系。要告诉他们正确的做法，实在和父母沟通不了可以告诉班主任，寻求老师的帮助。我想只要让学生意识到老师适合他统一战线的，他们就会意识到学习的重要性。
最后的智商问题，就是硬伤了，我们不能总是想着怎么搞掉他，让他退学。我们应该考虑的是怎么让这个孩子能在社会上生存。怎样让他们快乐的生活下去。我们在做的其中一项就是要传授学生今后的生存能力。而对于先天智商不足的，我们只能告诉他如何做一个有道德的人。至少要让他们意识到这个世界是很美好的，知道要通过自己的努力始终都会有收获的。只不过是时间的早晚问题而已。坚持做自己的就好，就像李镇西老师说的，不管做哪一行那一业，都要将他做到极致。只要坚持不懈的做下去，终有一天会达成自己的目标。对于他们我们只要求在校不捣乱，本本分分的做一名合格的学生就可以了。适应环境也是一种学习。
