一、教学设想

在第一节课，基本熟悉了故事情节，本节课继续在名著的深处遨游。我们只有理解、懂得了人物，我们才会更容易理解作者的写法。本节课就带着学生一起去探究人物的经历、性格和命运。主要分析：祥子、虎妞、刘四爷、曹先生、小福子。课堂活动形式主要是小组合作探究。

二、教学目标

1. 走进人物内心，探究性格特点；

2. [走进人物间的各种复杂关系。

三、教学方法：小组合作探究

（一）导入

（二）走进祥子的人生故事

1.找出小说中第一次描写祥子外貌的语句。

他没有什么出色的模样，他的头不是很大，圆脸，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右小耳之间有一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

小结：平凡的模样、健康的体格

3. 祥子在沉沦前，是一个怎样的人呢？

（1）假如你是祥子，你怎样评价自己？

有梦想、年轻、有干劲。

（2）假如你是虎妞，你为什么喜欢祥子？

长得高大、帅、年轻、老实、勤劳。

（3）假如你是刘四爷，你如何看待祥子？

勤奋、老实、社会地位低。

（4）假如你是祥子同事，你如何看待祥子？

勤劳、谦让，有头脑，是一个不错的同事。

小结：祥子在沉沦前，是一个年轻、踏实、勤奋、有梦想、

有干劲、能吃苦的有正能量的好青年。（斜杠青年）

4. 这么一个优秀的斜杠青年，最终堕落了。祥子堕落的转折点是什么事？

虎妞难产去世

5. 祥子堕落之后，成为了一个怎样的人？请结合故事，简要分析。

麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃

（三）走进虎妞的人生故事

1. 结合故事内容，试说说虎妞的身份。

人和车厂老板刘四爷的女儿

车厂车夫的业务经理

人力车夫骆驼祥子的妻子

2.结合虎妞的具体身份，分析她的性格特点。

（1）人和车厂老板刘四爷的女儿

书内原话：“一个三十七八岁的虎女，长得也虎头虎脑......

忽然一笑，露出两个越老越结实的虎牙......”

小结：不好看，性格泼辣，像男人，男人不敢娶。

（2）车厂的“业务经理”

书内原话：帮助父亲办事是一把好手......她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷大外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁桶一般。人和车厂成了洋车界 权威，刘家父女的办法常常在车夫与车主的口上，如读书人引经据典。

小结：泼辣、有心计、像一个男子，善于管理。

（3）人力车夫骆驼祥子的妻子

喜欢祥子，却骗祥子的“婚”；

喜欢祥子，但不喜欢祥子人力车夫的身份；

喜欢祥子，不惜在寿宴上和父亲撕破脸皮；

喜欢祥子，吃飞醋，伤害弱小——小福子；

喜欢祥子，却好吃懒做，落得难产而亡；

......

从头至尾，虎妞喜欢祥子，却步步为营牢牢控制祥子。在这场婚姻中，虎妞有爱，有善良，闪耀着人性的真善美；但她更有心计，更无情、更自私。

3.虎妞&祥子

虎妞不是祥子的理想配偶，是祥子悲剧命运的始作俑者，她的去世，使祥子遭受人生重大打击，是祥子人生的巨大阻力。

（四）进刘四爷的人生故事。

1. 找出文中第一次描写刘四爷外貌的句子。

   刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大头鼻，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。

2. 身份和主要经历：人和车厂的老板，混混出身。典型的剥削阶级人物，自私自利，晓得怎样对付穷人，从不肯在外场失面子。最大的遗憾是没有儿子来接班。他不愿自己辛辛苦苦挣得的家产跟着虎妞一起给了祥子，于是断绝了与女儿的关系，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。封建的思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来已为时过晚。

3. 刘四爷&祥子

喜欢祥子的勤快、老实；但又看不起祥子，更不喜欢女儿喜欢祥子，觉得有失身份。

（五）走进小福子的人生故事

1.简要小福子人生经历。

 （1）被父亲200块卖给军阀做姨太太；

（2）回家卖身养活弟弟；

（3）自杀在白房子。

2.简要概括小福子的性格特点。

是一个被侮辱、被损害的弱女子形象。她年轻美丽、善良坚韧。

3.小福子&祥子

给予祥子爱，是希望、曙光、动力；她的自杀，让祥子的生命之光，彻底暗淡了。

（六）走进孙排长（孙侦探）的故事

1.概括孙排长（孙侦探）出现的故事情节。

（1）祥子第一次买车后，被大兵们抓走，丢了车。

（2）第二次遇到他是在曹先生被搜查时，他又一次打劫了祥子，把祥子所有的积蓄全搜刮走了。

2.孙侦探&祥子

孙侦探，只是旧社会压迫剥削劳动人民的一个缩影，在旧社会的各个角落里，这些“侦探”任意一次破坏，都会让劳动者破产，是祥子悲剧命运的推手。

（六）走进曹先生的人生故事。

1. 简述曹先生的相关情况。

一个平凡的教书人，有点钱。因为待人宽和，被祥子认为是“圣人”。对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能尽己所能解他人之困。是一个较为正直进步的知识分子，但是思想受到时代局限，并没有成为真正的战士。

2. 曹先生&祥子

给予祥子同情、关心和帮助，是祥子悲惨一生中的难得温暖。

（七）探索人物关系。

在不好的时代，他人即地狱。“他人”控制了祥子的肉体，控制了祥子的灵魂，控制了前进的方向，消耗了前进的力量，人生也就进退无路，悲剧再所难免。

四、教学反思

本堂课是“跟着名著学写作”的前置课之二，主要任务梳理各种人物之间的关系。本堂课也采取学生合作探究，教师引导补充的方式进行。本堂课，讨论了6个人物，在问题的设置上，把读者置换为人物本身，这样可以激发学生讨论的兴趣。视角不一样，看问题也就不一样。

在人物的赏析上，少了两匹“马”，有点遗憾，这应该是祥子生命的一面镜子。

虎妞之于祥子，是爱情阻力；刘四爷和孙侦探之于祥子，是事业阻力；曹先生之于祥子，是仅有的社会温暖；小福子之于祥子，是生命之光；老马和小马之于祥子，是生命的镜子。