第1章  思维格栅模型

本章我们就要揭开“格栅理论”的真容啦~～～

略过铺垫内容，直接上干货，今天分享3大观点：

1“普世智慧”& 格栅模型

查理有一次给学生讲课，没有讨论股票市场，而是在谈论“挑选股票是为人处世智慧的一个应用分支”，还启发他们不要把这些知识（市场、金融学和经济学方面）当作相互孤立的学科，而是当作一个结合了物理学、生物学、社会学、心理学、文学和数学的知识体系。

在这个更广阔的视角下，他认为各学科是相互交叉的，而且彼此在交叉的过程中都得到了加强。一个爱思考的人会从每个学科中得出非常出色的思维模型，这些重要的想法相互借鉴，产生融会贯通的理解，在这个方向上深耕的人，正在逐步掌握“普世智慧”。

为了更清晰说明他的观点，查理用了一个形象的名词—— “格栅模型”，在我们的头脑中可能有很多模型，他说“你应该把你的经验，不管是直接还是间接获得的，分类安置在这个格栅模型中”。

查理坚信，通过整个不同学科的思维模型建立起的思维格栅理论框架，是获取超额投资回报的强有力的途径，如果从不同学科的角度都能得出同样的结论，那样作出的投资决策会更正确。

影响还不止于此（投资），那些致力于理解这种关联知识的人，能更好的为人处世，他们不仅能成为好的投资者，同时还是好领导、好市民、好父母、好配偶和良师益友。

2 如何才能获得“普世智慧”

这是一个渐进的过程，首先要从许多不同的知识领域获取那些有价值的概念，或者模型，其次是学习如何识别其中类似的模式，前者是自我学习，后者是学会从不同角度思考和看问题。

从各学科吸取知识，看似是个难以完成的任务，幸运的是，你无需成为每个领域的专家，你只需要学习基本原理——查理称为“了不起的思想”，你要真正掌握它们的让他们成为你自己的东西。

但是这说起来容易做起来难，对大多数人而言，这和我们既有的思维方法相反。因为我们在花费多年时间学习一门专业学科之后，现在却被要求去自学其他学科，被要求不要局限在学过的学科里，要突破自己的专业藩篱，看看周边的世界。

然而，当你让自己跨越了眼前的藩篱，就能够观察到在其他领域发生的相近事情，辨别不同的思维模式，然后，一个概念会被另一个概念强化，这个概念又会被第三个概念强化，如此不断发展，你就会发现自己走在正确的道路上。

虽然你不用成为每个模型的专家，但仍需掌握这些模型的必要的基础知识。关键是找寻不同思路之间的联系。

3 建立和运用格栅思维的过程是思维的创新，桥梁是“比喻”和“联想”

创新思维需要我们掌握两个重要的步骤：第一步，我们要明白获得知识的基本框架；第二步，要了解使用比喻及其益处。

语言学家乔治.拉科夫和马克.约翰逊说：“我们借以思维和行动的概念系统在本质上基于比喻。”

（笔者感悟：读到此有豁然开朗之感，对了，就是这个我们从小学语文课上学到的修辞手法，“比喻”“联想”，说明了这个复杂的世界，简明、生动的说明了事物之间的联系和异曲同工之妙，比如我们说“工作就是炼狱”~~~

霍兰德说，比喻不仅是一种生动的表达方式，甚至比起所代表的思考过程更深入，它可以帮我们将想法纳入到模型中，而这代表着思维的创新。

是的，比喻可以通过与一个熟知的概念做比较来讲解新概念，通过简单的模型来描述一个思想，帮助我们理解一个类似的复杂的思想，通过这种方式，不仅可以表达已经存在的思想，还能激发新思想。

“格栅”思维模式本身就是一种比喻。每个格栅就像一个知识领域，两个格栅的链接可以看成学科之间的交叉部分。

查理说，这是一个“超级强大的力量”，这不是一加一等于二的问题，它拥有临界物质爆炸的威力。

（笔者感悟：脑子里浮现出一个“篱笆”的造型，单看一根根一条条的枝条，似乎用处并不大，但它们交织在一起，就变成了更新颖、更坚固、更强大、能发挥更大作用……的新物种）

最后，以查理本人的观点来总结全文：

真正的学习和持续的成功属于那些首先构建出格栅思维模式，然后运用整体性、多样性的方式思考的人。这可能需要要花一些精力，尤其是当你已经接受了专业性教育的时候，一旦这些思维模型刻入你的大脑，你就能理智地应对各种不同的情况。你可以明白和掌握能够更好的解决所有问题的方法，你要做的是理解它，构建出正确的思维习惯。

在回答斯坦福的学生关于开发思维模式的方式问题时，他还说：

世俗（普世）智慧是非常、非常简单的，由一些相应的准则和真正的大智慧，在寻找它们的时候很有趣，重要的是，这种乐趣不会终止，更重要的是，我们从中可以获得很多财富，我自己已经测试过了。