一、放学回来，哥哥说作业在学校抽空已经都写完了包括作文，班主任还表扬了他。我也表扬他最近自主学习力的大幅提高。问他需要复习和背诵的作业是否需要我帮助，他说不用了，我都已经掌握的挺好了。表扬了他上课认真听讲、课后认真完成作业的良好而优质的学习习惯和状态。
二、坚持了5天的听看牛津树，已经到了都不肯停下来休息的地步，最后因为点读笔没电了才停止。证明朋友推荐的教材真的不错，哥俩都非常喜欢，还暗中较劲比谁读的多。表扬了他们的坚持和对自我高要求。鼓励他们继续努力，我会一直陪在他们身边。
三、哥哥和弟弟玩积木时发生了争执，哥哥急眼后动手捏拽了弟弟，把弟弟弄哭了。
我：弟弟，我知道你被哥哥弄疼了（抱着他拍了拍）。那你说说看这个积木球场的玩法是想出来和搭建的呢？
弟：是哥哥。
我：好，那游戏规则应该以谁为主来制定呢？
弟：哥哥。
我：嗯你非常明白并懂道理。那你要想参与这个游戏是不是要遵守规则呢？
弟：是，不过我不喜欢哥哥的规则，他又不肯用我的规则。
我：嗯，你们意见不同，所以你不想遵守哥哥的规则，就和他抢了球，然后他弄疼了你，现在你们都很不开心。那么你觉得是否可以想办法好好沟通说服哥哥，这样也许他会听你的意见呢？如果他还是不想用你的规则时，你可以选择退出游戏不玩或者遵守哥哥的规则继续玩，这是你可以做的正确选择。因为这个游戏是哥哥创造的，所以他有决定规则的权利，就像你的玩具，别的小朋友想玩也要遵守你的规则一样，你说对吗？你先慢慢想想，下面我再说哥哥的问题。
我：因为弟弟不遵守你的规则，你说了三遍别动后他还是拿着球不给你，你就生气的用力捏拽了他的手，把他弄哭了，现在游戏不能继续了对吗？
哥：谁让他不遵守规则的！
我：是的，我知道他不遵守规则让你很生气。那么你们一起玩是为了吵架还是开心呢？
哥：开心。
我：那你刚才选择的办法解决了问题还是让问题更大了呢？
哥：更大了。可谁让他要抢的！都怪他！
我：嗯，他有他的问题，我已经跟他沟通了。那你觉得你有没有更好的选择呢？为了开心，说话方式还有方法是否可以温和一些，或者适当的退让一些。
哥：应该好好沟通，不动手（语气还是不好）可是我已经忍无可忍了！你不是说人都是有底线的吗？
我：没错，单靠忍不行，因为一定又忍不住的时候，而且像弹簧一样反弹的力度可能会更大。妈妈教你一个方法，用这个方法也许就不需要忍，而是由你自己做主，冷静的做出选择。首先遇事不要急着做决定，用半分钟到一分钟的时间先想三个问题：1、我如果做这样的选择会不会伤害到自己。2、我如果做这样的选择会不会伤害到别人。3、我如果做这样的选择后产生的结果是不是我能承担的。如果答案是不会伤到自己和别人并能承担结果，那你就可以去做。可如果答案相反，那么你就可以告诉自己必须要放弃这个决定了。你觉得如果这样问自己三个问题后再做决定，你还有强忍、生气的感觉吗？
哥的表情一下放松了下来，微笑着说：没有了。
我：太好了，这是因为你是用冷静的思考做出了自己的选择，而不是被坏情绪牵着鼻子走的。看，不用忍也是可以有选择的吧️，而且会是更好的选择呢。这样，发挥一下你超赞的想象力，给这三个问题起个响亮的名字，以后遇事就先用这三个问题问自己，你说如何？
哥：叫黄金三剑客咋样！
我：哇哦，好酷的名字，把这三剑客想清楚了，你就知道该不该拔剑行动了。好，我们三个人以后都这么办！太棒了，我们今天想出了一个超赞的方法！那么现在你们还想继续玩吗？
哥俩都还想玩，我说：好，那就再给你们十分钟，你们一起好好协商，把开心找回来，好吗？
哥俩后面就互有退让玩的很开心了。
总结：好的方法才是解决问题的关键，对于哥哥这样的孩子，要简洁明了的告诉他方法，带着他一起不断训练。一切都会越来越好的，一起加油！
