孩子上大学两个月，又提前放假回家，要处理的事情还挺多。
本应该9月1日到校，疫情调整了两次入校时间，最终10月29日入校。
刚进大学的女儿又被隔离14天。
真正开始大学生活，发现并不是她想的那样，所有的事情堆到一起，都必须亲力亲为，不断试错，以前都是父母帮助处理，现在全部自己解决，非常不适应。
从选课，调课，与各课老师的沟通，同学的相处，刚到校的繁杂手续又多，都要花时间与精力去处理好。
在处理事情的过程中会遇到各种各样的变数与麻烦，正是锻炼她提高处事能力的机会。
当办好一件事后，女儿高兴的与我们分享，遇到问题时又情绪暴发，不断的吐糟，我们只能安抚安抚，最终还是要她自己去解决。
最后让她把事情分成四类，判断轻重缓急，不慌不忙的处理。
一、重要且紧迫的事情
二、重要且不紧迫的事情
三、不重要且紧迫的事情
四、不重要且不紧迫的事情
处理的事情多了，办事能力也就提高了。
