明镜觉得自己已经很幸运了，虽然这辈子什么看不见，至少还可以听到自己的声音，安杰的声音，爸爸妈妈的声音，这个世界上悦耳的声音。

                                                                                           雨天的梦

接下来的一个星期里，明镜想过很多事。她经常坐在角落里沉思，安静得让人害怕。她变得比任何时候都更沉着，更冷静。她可能和其它的盲人不一样，他们对于自己已经看不见的事实，总是没有办法接受，可能会大哭大闹一场，把自己关在房间里，觉得自己的人生已经没有希望了。

但是明镜的做法很不同。按照常理说，对于一个12岁的少女，人生梦幻的蓝图正在逐渐展开，眼前的全是美好的憧憬。但，她却接受了这个残酷的事实。在那一个星期里，她在无声无息地成长着，思考着自己的未来。她坚强地让人害怕，因为谁也没有想到这个女孩竟然欣然接受了这个事实。

明镜，是一个与众不同的女孩。

她经常流连于清晨与黄昏之间。经过无数次的往返，她已经能熟练地在家与花园中穿梭。她会不发出一点声音的，关上门，在清晨的花园里沐浴着花香，在阳光间捕捉回忆的味道。

黄昏，她也喜欢。听着一群一年级的孩子在夕阳的余晖中嬉戏打闹，远方传来的放学铃声使她好像又回到了从前。

她喜欢夜晚，在那里，所有自己白天看不到的东西，她都会拼命的在梦里呈现，在梦里，还是有光的，一切都和从前一样。她开始无比期待夜晚，无比期待梦境。

在明镜出院一个星期后，有一天早晨，明镜在厨房找到了妈妈。那天，她只对妈妈说了四个字，但妈妈一直无法忘记。明镜站在妈妈面前，没有任何的动作，没有任何的表情，但语气坚定地说：“我想上学。”

这一次，明镜下了决心，一定，一定要抓住最后的每一丝希望，在人生中用最大的勇气活下去。她不想就此颓废，在这个星期里，她看到了一次次的希望，又经历了一次次的毁灭。但是现在，她只想继续像以前一样学习。

妈妈又高兴，又有一点害怕。明镜恢复得太快了，这样坚强，这样坦然面对生活，和那个她记忆里柔弱的小女孩，已经大不一样了。温室里的花朵变成了飘扬在风中的野草。

于是，在第三天，妈妈带着明镜走上了一条完全不同的路。盲人学校距离明镜的家异常的近，走路只需要20分钟，中间也要路过明镜之前上的学校，那是一座市重点小学。那天，明镜醒得特别早。她躺在床上，窗外下着雨，“滴答、滴答、滴答…… ”

明镜看过海伦・凯勒的《假如给我三天光明》，明镜觉得自己已经很幸运了，虽然这辈子什么看不见，至少还可以听到自己的声音，安杰的声音，爸爸妈妈的声音，这个世界上悦耳的声音。

那天早晨，带着一路飘飘洒洒柔软的雨丝，明镜出门了。跟着她们一起出门的，还有安杰。妈妈轻轻握住明镜的手，给明镜带来无限的温暖，在寒冷的雨天里筑起一座温暖的墙。距离上一次妈妈送明镜上学，已经有七年了。

明镜想象着，如果用上帝的角度来俯看整个大地，五颜六色的雨伞都像是一朵朵旋转着的美丽花儿。飘飘洒洒的雨丝就像无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优美的乐章。

这时，明镜感受到脚下的路的质感发生了改变。从水泥路变成了砖路。她知道，到她之前的学校了。她是学校的大队长，学校里基本上所有的老师同学都认识她，当她穿过这里时，耳边响起了窃窃私语。

“她就是明镜吧—— ”

“就是她呀——”

“我可认识她—— ”

“——她这是怎么了？”

“你们没听说吗？我听人说她好像是经历了一场车祸—— ”

“才不是呢，我听人说她是从楼上摔下来的—— ”

“哎——她真可怜呀，好好的前途都毁了呢—— ”

这些语言断断续续地飘到明镜的耳朵里，像蜜蜂一样嗡嗡地在她的耳边乱飞，让她心神不宁，大脑里一片混乱。安杰停下了脚步，对明镜说对不起，因为她要走了。明镜有一点伤心，听着安杰越来越远的脚步声，她才意识到，她们现在已经不是一个世界的人了。

很快，明镜和妈妈到了盲人学校。明镜在放学的时候曾经看过这所学校的样子，深红色的教学楼，死气沉沉的样子。妈妈带着明镜走上了楼梯，推开了玻璃门。

这时，一个亲切和蔼的女人的声音从左边传来：“哦！你好啊！明镜妈妈！哦，你就是明镜吧，我是罗老师，欢迎你来到我们学校！”

明镜的警惕心稍微缓和了一点，面对着这样一个热情开朗的声音，明镜低声答应了一句“您好”。明镜其实以前见过罗老师。在小学三年级的时候，有一次她正在和安杰玩捉迷藏，不小心磕破了腿，坐在地上哭。这个玩滑梯的地方离盲人学校并不是太远，这时候罗老师发现了明镜，用带在身上的创囗贴给明镜包扎，还一边安慰明镜跟她说：不疼不疼。

总之，在明镜的回忆里，这是一个梳着长辫子，戴着眼镜，很温柔的女老师。明镜的妈妈和罗老师在远处低声谈论了些什么，不过明镜没有听清。

10分钟后明镜来到了一个新的班级，新的人生，开始了。

明镜拥有一副自来熟的性格，不管在哪里都可以和别人相处得很愉快。明镜觉得盲人学校和普通学校之间，最大的差异就是同学们都不说话。在明镜之前的学校，同学们只要一下课就炸开了锅，叽叽喳喳地嘴没停过。

但是现在，不管是什么时候大家都不说一句话，教室里的空气都是可以被冻出冰喳子。有的是先天性的失明，也有的是像明镜一样后天所导致的失明。而居前者的孩子大都是沉默寡言的，但有一个例外。明镜的同桌叫小满，她就是先天性失明。但明镜从与她的对话中可以听出，小满是一个很温柔的女孩，这和明镜12年来最好的朋友安杰的性格很不一样。

小满也是一个很乐观的女孩，她已经在这所学校里加上幼儿园和小学一共念了九年的书了。在明镜刚刚来学校的时候，她耐心地带着明镜熟悉学校里的一些事物，小满的声音柔柔的，语气很温和，总让明镜想起她小学一年级的班主任。

其实盲人学校与普通的学校并没有太大的区别。这是讲课的方式不一样，使用的教科书也不一样。在最开始的时候，明镜必须先学会另一种文字——盲文。这可把明镜难住了，那些坑坑洼洼的小凸点到底是要表示什么意思呢？

记得在上第一节课时，老师叫了一个学生起来读课文，那个学生就用手指轻触书页，开始飞快地读起来：“1941年9月18日，‘九一八’事变已经过去了十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段......”仅仅几分钟的时间，她就把一篇课文朗读完毕，速度一点也不比正常人慢。明镜有点惊讶，竟然盲人也可以那么纯熟地使用语言。明镜下定决心，一定要学好盲文。

在接下来的两个星期里，明镜的每个夜晚都与一个字板与一个打孔笔为伍。每天晚上都仔细钻研，这股狠劲只有在明镜准备大考时才用得到的。很快，三个星期后，明镜也可以熟练地掌握盲文了。她对自己的这个成就极其满意，经常打电话去跟安杰炫耀。

时间，和从前一样的进行着，但又和以前不一样了。每当夕阳的余晖打在路边紫丁香的影子上，明镜牵着妈妈的手，走在那一片有光亮的天幕中。

 下一章：明镜·白云