一、我比较常用的工具
接触正面管教这本书有好几年了，可是，真正说实践起来还是有许多欠缺的。正面管教有52个实用性非常强的工具，我比较常用到的是纠正前先连接、认同感受、我注意到、给予关注还有启发性提问这几个工具。
二、场景呈现
比如说昨天我们在做午饭前，有一个摘红薯叶的家务活，我刻意引导五岁的老大过来帮忙。刚开始邀请他的时候，他还是挺乐意的，按照我的引导把整棵的红薯叶分成一条一条放在盆子里，还边摘边和我聊天，挺起劲。等到那一堆红薯叶大概还剩1/3的时候，小家伙就跑掉了。然后我喊他的时候，他说太累了，还有那么多。我想了一下，把那些整棵的红薯叶从一堆里面挑出来，跟一条一条的做了一下分类，发现整棵的还只剩三棵了。然后我就很激动的跟他说，哇，宝贝，你看你的工作好快呀，刚刚一大堆，现在还剩那么一点点耶。老大还是有点不情愿过来，跟我强调他好累了。
如果是以前，我可能脱口就说，哎还有那么一点点，你都坚持不住。但我当时刻意在纠正他的这种中途溜号的行为之前，先进行了一个感受的连接。哦，我注意到你好累了是吗？嗯，确实分了那么多红薯叶，很不容易。我认同了他累了的感受，让他知道妈妈关注到了他的情绪。然后我说，宝贝，你既然累了，你休息一下吧！过了两分钟，我就跟他聊，哎宝贝，我从今天的摘红薯叶里学了一个词，我分享给你好不好？他说好呀，我说你知道吗？这个词叫善始善终。他就问，哎妈妈，什么叫善始善终呀？我说一个人做事情他从开始坚持到最后，虽然可能会有点沮丧啊想放弃啊，但他还是坚持到底了，这个事情就是善始善终呀。然后我紧接着说，宝贝，哇，还剩三条，你就把今天的红薯叶工作给完成了，你看多快！他就咚咚咚跑过来，把最后三条给摘完了。
这时感受得出来他挺高兴的，我就特地启发他，宝贝，妈妈发现你摘红薯叶工作完成得很好，你有什么感受？他说哇，我觉得我太棒了，可以干那么多活了。我接着他的话肯定了他，然后击掌，愉快地结束了。
三、启发
其实我们作为妈妈，和孩子相处的时间比较长，我们可以在细小的生活当中，把乏味的家务事变成一个个教育的场景，运用我们学到的家教工具，引导孩子。对于妈妈来说，生活即教育，我们多点留心去觉察吧。
