（注：总角，指八九岁至十三四岁的少年。古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”。）
最近正在拜读余秋雨先生的《文化苦旅》和《千年一叹》，前者找寻中华文化的足迹，后者探访世界文明的起源。所以，对“文化”一词，我是十分敬畏的。听闻五十五个三年级的娃娃要开启中华传统文化之旅，我既欢喜又担忧。中华文化需要传承，从娃娃开始令我心悦和振奋，我又忧虑他们能不能做得出来，担心他们因淹没在茫茫文化海域里寻不着方向，无功而返。
事在人为。历时三周，孩子们做出来了。汪老师做了前期策划，分组、分工并全程指导。孩子们各司其职，煞有介事地查找资料，像模像样地准备：有的负责搜集资料，有的负责将资料整理并整合做成ppt，还有的负责将整合出来的资料做成手抄报。不同内容的传统文化如接力棒从一个孩子传到另一个孩子的手里，以不同的形式展现。最后，各路文化汇总，给大家展示了一场“中华传统文化大餐”。
初生牛犊不畏虎。中华传统文化，经历了几千年的深厚积淀，物象古老，精神深邃，一直是学者们用以引经据典的高头讲章和书斋玄谈。一帮总角小儿，在老师的引领下，天真无邪地迈进了一间间古老的殿堂。他们瞪着好奇的眼睛，浏览了诸子百家&传统文学、民风民俗、建筑、音乐舞蹈、戏曲、服饰、饮食、绘画、书法等九间圣殿，他们欣赏着中华文化多彩的经脉，触摸着他那粗大的骨骼，一路走出来，用自己的方式诠释所见。
展示课上，诸子百家&传统文化组的孩子们将纷繁复杂的诸子百家一一道来，他们轮流介绍各家代表人物及其代表作以及他们的政治主张。我仿佛听到这些文化鼻祖从书页之中被请出来时孩子们稚嫩的垂问：你们是谁？他们介绍四书五经时朴实无华的声音，使传统文化回归了它本来的模样。
音乐舞蹈组的女孩们撑着充满童趣的小花伞，一袭小旗袍外加洁白的小毛绒外套，在《好一朵美丽的茉莉花》的背景音乐中轻歌曼舞，不知不觉中把我们带进了清新婉约的江南文化。
原以为建筑组会显得枯燥无味。你看那故宫的三大殿图片在屏幕上一出现，耳边听着孩子的介绍，故宫的宏伟气势和历史故事扑面而来，它不再是影视明星们拍摄电视剧的背景，而是历史与现实中一处不可忽视的存在；说到客家围屋，孩子们一听到曾经耳闻的深圳本土地名：甘坑小镇，大鹏所城等，兴奋点被刺激起来了。如果他们日后有机会和爸爸妈妈一起游历这些地方，会有不一样的感受吧，会带着不一样的目光探寻吧，因为在今天他们得知，这不仅仅是一座房屋，一堵城墙，而是文化。
掀起展示课的小高潮的是民风民俗组的孩子。耿旭尧介绍完清明节后，颇有主持人范地引导大家：说到清明节，我们不由得想起唐代诗人杜牧的《清明》。全班孩子和耿旭尧一起吟诵：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。真是学以致用呢！
饮食小组让现场的孩子们亲身体验到了传统文化。正如主持人所说：你们一定闻到美食的香味了吧？大家期待已久的美食组现在出场！原来，我们熟悉的饺子、汤圆、腊八粥、年糕、粽子也是传统文化啊！正是午饭时分，孩子们吃着美味的饺子和汤圆，将温饱和传统文化一并吃进了肚子里。
2017年12月20日深圳
