影响的方面
影响具体科目
影响程度
容易出现的行为表现
对身体智能的影响
触觉
胆小、爱哭、上课不专心、易走神、作业拖拉
前庭平衡觉
坐姿不正、多动、身体协调能力差、记不住作业、听课效率低、阅读写作及理解能力差
本体觉
笨手笨脚、不自信、易激动、语言表达能力较差、上课接受能力差、缺乏想象力和创造力
对学习能力的影响
观察力
呆头呆脑、面无表情、学习没兴趣、做事不积极、缺乏主动探究能力
注意力
小动作多、易分心、没耐心、上课扰乱课堂秩序、作业马虎
记忆力
反应较慢、记不住、记不牢、规则性差、总被老师罚、阅读不流畅、不会讲故事和背书
思维能力
“是个听话的好孩子”、没有主见、做事按步就班、逆来顺受、容易被欺负、对新鲜事物没兴趣、理解力较差、数学学习能力较弱
空间知觉能力
行动迟缓、辨不清方向、分不清里外/大小/颜色等、不会看图讲故事、无故摔跤、动手能力差、对拼图/搭积木等没兴趣或不会、无规则、写作能力差、数学成绩不佳
对心理素质的影响
自信心
无精打采、喜欢独处、不积极、不敢做有挑战性的事情、破罐子破摔、学习成绩直线下降
意志力
做事没耐心、持久性不强、容易退缩、自我控制力差、学习成绩时好时坏
情绪、情感
情绪多变、不易相处、家庭关系紧张、话少、不愿参加集体活动、学习成绩可能会稍好但不稳定
动机、兴趣
做事没主见、没想法、有短腿科目、成绩平常
个性特征
易随大流、自我意识差、生活简单、不讲卫生、我行我素、固执、爱出风头
对学习行为的影响
学习计划
课堂听课效率差、学习刻苦用心但成绩总是上不去，自我苦恼，家长着急；
辅导班，补补就上去，不补就停下来，甚至补了也没用。
学习目标
学习方法
对人际交往的影响
人际沟通
人际关系紧张，容易出现孤僻、不合群、破坏行为；
团队意识差，有时唯我独尊，有时胆小如鼠；
不爱表现自己，逃避，有一些怪异行为。
自我信念
团队合作
创新思维
演说能力
感觉统合是一切智慧的基础，只有培养均衡灵动的感统能力，孩子才具备最核心的竞争力！
