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昨天的文章《语言要从婴儿抓起》论述了给婴儿提供丰富语言环境的重要性。对于婴儿，所谓丰富的语言环境就是大人要多和婴儿说话。

相信很多父母上来会持怀疑态度：

对他们说话，他们又不明白，不会有用吧？

又不需要别的成本，个人建议不妨尝试一段时间。当你发现孩子的语言能力确实相比周边的孩子有明显优势的时候，相信你会惊讶于简单的对婴儿说话居然有这么神奇的功效。

那应该如何对婴儿说话才能有最好的效果呢？今天我们就来聊聊实践中非常有效的5个原则。

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第1个原则是保持互动。这也是最重要的原则。通过和婴儿互动，获取他们的兴趣和注意力。

婴儿对事物自发的探索和操作，大人要及时响应。比如孩子把积木放到嘴里，大人可以说：

哦，你把积木放到了嘴里。

另外在持续的活动中，大人也要适当采取主动来保证活动持续下去。其中的核心理念就是轮流，婴儿和大人都能参与其中并且得到满足。比如大人和婴儿手上都有一个摇铃，可以婴儿先摇然后大人摇，或者反过来。

在整个活动中，大人可以持续告诉婴儿他正在把玩物品或者大人手上的物品的名字和动作。通过互动来教学的核心优势是可以避免过度指导或者指导不足。

过度指导会让婴儿要么抵制、要么失去兴趣或者被动的跟随。不管哪种情况，学习都会减慢，孩子的好奇心会被扼杀，孩子的自治会被压制。

指导不足会让婴儿缺少对刺激语言发育必要的指导和知识。

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第2个原则是整个过程中保持关注婴儿。

对婴儿的开心、过程中的进步等要表达强烈的兴趣。如果对婴儿活动中的需求和兴趣不敏感，以及不去适应婴儿的风格，其实互动也很难建立起来。

不管孩子的风格是快的还是慢的、冲动型的还是反射型的、紧张的还是放松的，大人都要主动适应孩子的风格。

要多鼓励婴儿的努力，赞美他们对参与的兴趣和激情，而不是关注”对“还是”错“。

事实上，最好避免纠正错误(比如你让婴儿拿玩具马，结果他拿了玩具牛）。

通过你持续的重复说正确的名字，他们很快就会学会正确的名字。

有句话很有道理，

教子如戏，全凭演技。

可以用在这里。大人最好真正沉浸其中，饶有兴致，尽量有激情的说话。

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第3个原则是”贴标签“（告诉婴儿物品和动作的名称，我们以后用”贴标签“来表示这个动作）的时候，要特别注意把握时机和保持精准。

所谓把握时机，指的是：

• 在婴儿正在关注某个物品或者动作的时候，及时”贴标签“，不管是婴儿还是成人在做动作，也不管物品在谁的手中。这个可以帮助婴儿把语言和实际代表物品/动作更容易的连接起来。
• 婴儿在游戏中自然的停顿，大人发起动作来保持游戏继续的时机也要把握好，从而可以让孩子可以持续保持兴趣。

所谓”贴标签“保持精准，指的是：

每次贴的标签要准确而且要一致，避免对同一个物品使用多种不同的名称，特别是在早期的词语学习阶段。在他们非常熟悉一个东西的一个特定名字之前，他们会很难学习同一件物品、动作或者属性的多个名字。会让他们非常困惑，从而学习困难。

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第4个原则是使用可以帮助孩子认知世界的策略。

语言不仅仅可以用来指代物品和动作，而且还是一个有通用规则的复杂系统，可以用来表示我们所在的这个极其复杂的世界。使用帮助孩子认知世界的语言很重要，因为孩子必须明白语言是如何作为一个心智工具，根据通用规则来表示和生成关于世界的各种想法的。

几个常用的手段包括：

1. 使用不同的例子

词语可以代表一个通用的类型，而不仅仅是一个东西。比如汽车就可以代表各式各样的汽车。

婴儿每次遇到不同的汽车，大人都告诉这是汽车，婴儿就会明白这个名字是个通用概念，而不是个体的名字。

在早期阶段，没必要引导婴儿关注一辆车、或者一艘帆船的具体特性，比如汽车的轮子或者帆船的帆。因为必须使用一些新词，这会让婴儿困惑。另外，刚开始也不要使用奇特造型的例子。

2. 调整语言让孩子更容易明白

不针对婴儿的水平来玩声音和词语游戏，从开始就让婴儿接受复杂的对话，会很容易延缓婴儿的语言发育。

刚开始每次只介绍2到3个容易识别的常见物品和动作，只有当孩子开始明白之后，再慢慢增加新的物品和动作。

3. 使用清晰的语言

清晰的语言可以让婴儿更容易理解语言的声音。保持发音清楚、慢速，并且不要用宝宝语。语言毕竟是由声音模式按照一定的规则组成的。不清楚或者快速的说话，会让婴儿学习起这些规则来更困难。

大人说少量的宝宝语不会造成长期影响，但是太经常使用会让这些宝宝语和术语或者方言一样，婴儿将来无法使用这些语言和别人沟通。

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第5个原则是通过游戏让婴儿充分参与。

玩是婴幼儿探索并且通过做实验来认识世界的自然活动。通过玩，孩子可以熟悉周边环境的细节和掌握世界的运行规则。在玩的过程中对婴儿说话，会更容易吸引他们的兴趣并且让他们明白这些语言。

玩的方式很多，下面介绍的只是其中的4种方式：

1. 探索和操控游戏

在探索和操控性游戏中给物品”贴标签“是早期的词语学习中最常用的形式。

给各种物品和婴儿探索他们时候的动作”贴标签“，同时大人用婴儿容易接受的方式来操控的时候同样”贴标签“。

2. 学习”手段和目的"的游戏(means and ends play)

学习“手段和目的”的游戏有很多，比如

• 把各种物品放入和取出盒子

• 把东西放在其他物品的上面、下面或者后面

• 把物品藏在玩具里面或者被其他玩具围在中间。

  没必要真把物品藏起来，让婴儿很容易的发现物品就在玩具背面，就会非常开心。

3. “社会戏剧性游戏”（Socio-dramatic play）

比如让动物模型来做人才会做的动作，

操控一个玩具袋鼠来开车、用勺子吃东西、或者走到不同的位置等等。早期，尽量使用具体的动作比如“走”、“跑”、“跳”，而不是相对模糊的动作，比如“出发”。

4. 建筑游戏

可以用木块、箱子和其他材料来制作简单的房子、车库和其他结构。另外建筑游戏可以和”社会戏剧性游戏“组合在一起玩。

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家中刚好有几个月大婴儿的父母，不妨借助这些原则一试，有任何问题可以给我留言。

最近我们会持续介绍如何为婴儿提供丰富语言环境，欢迎大家持续关注。