每当看见孩子灿烂般的笑容，天真的面庞时，我相信在每一位母亲的心中，孩子都是她最爱且最想要保护的天使，母亲们累并幸福着，每一个为了孩子所洋溢的笑容，都是那么甜，那么的无法自拔。
然而，在孩子的成长中，家长总会发现，孩子达不到自我的期望，再看看别人家的孩子，那么优秀，亦或是那么懂事，就会感到十分的忧虑，最后把这份羡慕，不自觉的挂在了脸上，用语言或者是面部表情传递给了我们的孩子，最终导致家长和孩子之间有了越来越高的坎，越来越难跨过去。
一.怎样让孩子按照我们的想法做？
案例一：小A同学今天考试完，得知了成绩，在回家的路上，她按按想着上次考试49分，这次好不容易考了61分，回家爸爸妈妈应该不会批评我了。谁知一到家，爸爸就问：“今天考试怎么样啊？”，小A同学战战兢兢小声的回答到：“61分...”。“啊！刚及格，你说你怎么回事啊！你看隔壁小B同学，又考了90多分”。此时，小A的妈妈从厨房走出来，微笑着走向小A，拍着她的肩膀说到：“挺厉害喔，咱们家小A进步了12分，看来学习还是比之前认真努力了许多，真棒！学习了一天，该饿了吧，快，咱们洗手吃饭了”。小A终于露出了笑容，极速走向洗手间洗手，满脑子都在想“待会要告诉妈妈考试有多难，哪些题是以前不会做现在会了的，...”。
小故事到这里，你应该可以感受到小A的情感变化，忐忑回家，被爸爸的话说的无地自容，却又在妈妈的鼓励里找到了更多的动力和自信。
中国家长，普遍存在的现象就是，明明很关心孩子，却表现的只关心了成绩；明明孩子有进步，却只看到了别人更好的结果；
这里，分享以下几点建议：
1.多倾听孩子的想法，让孩子学会分享情感。
2.从孩子的视角出发，给予孩子能理解的解释，且要保证事情的真实性。
3.利用孩子的同理心或者英雄主义，向孩子表达你的期望。
4.善于发现孩子的闪光点和进步点，细节化的去夸奖孩子。（不只是说:“宝贝儿真棒”，而是说：“宝贝儿，通过你的努力和认真，你考试取得了进步，真棒”。把孩子好的行为具体化，才会帮助孩子找到自信）
5.鼓励孩子去尝试，尝试的勇气有时候比失败或成功的结果更重要，家长需对孩子进行有效的方法引导（注意:仅仅引导，不是直接帮孩子做，或者告诉答案。）
6.不当着孩子的面对别人说孩子的不是，学会尊重和保护孩子的自尊心，长大后，孩子才会去尊重别人的自尊心。
总得来说，教会孩子思考，学会自主解决问题；培养孩子的自信心，并且善于发现孩子与自身相比的进步，尤为重要。一个有思维的孩子，才是有灵气的孩子，她会对你说不，她会有你想不到的行为，但是，请尊重和相信你的孩子，因为她是独特的，她是渴望优秀的，给孩子多一分的耐心、支持和鼓励，相信自己你的孩子一定不比别家的孩子差，当你的孩子不再害怕尝试，勇于面对错误，相信有一天，你突然回头，孩子定会给你一个惊喜。
二.好孩子不是绝对的，请尊重孩子的不完美
在生活中，经常听见家长讨论别人家的优秀孩子，语气中充满了羡慕，或许此时在你的头脑里面又闪现了那个优秀的孩子的各种优点。但是，作为一名教师，我也能经常听见孩子在悄声的说着，别人家的好爸爸，好妈妈。或许是别人家的爸爸妈妈给买了什么玩具，也可能是别人家的爸爸妈妈经常带着去哪里玩（没错，在现在这个时代，和爸爸妈妈一起吃饭甚至都可能是个奢侈的事情），说到这里，可能家长您会想，平时那么忙，都忙着给孩子挣奶粉钱呢，哪有那么多时间陪孩子，如果可以谁不愿意陪孩子，给自己的孩子她想要的呢？可是，现实情况又是怎么样的呢？无论孩子还是家长，我们都有道不出的无奈和用不完的借口。
对于孩子，父母给的再多，孩子都会不满足；对于家长，付出的再多，始终觉得亏欠。
我们首先要做到的的，是减少玩手机的时间，保证至少一周一次的亲子互动，多从自身找问题，抛下你作为父母的威严，和孩子聊聊天，和孩子共同成长；不然，也许有一天，你的孩子会像你嫌弃她那样来嫌弃你。没有完美的家长，也不会有完美的孩子，请尊重你孩子的不完美。
三.不盲从
孩子毕竟年龄小，思想不够成熟，对于孩子的一些基本要求，是需要满足的。但是不要因为对孩子的宠溺，或是亏欠感，就任性的给孩子一切她想要的东西，有时候物质思维可以解决一定的问题，但是放在孩子身上，是不合适的。试想一下，如果你和孩子之间，只剩了物质交流，你老了以后，孩子除了学会把你扔在养老院，偶尔买个东西看望，还会学会什么呢？
教会孩子分辨是非，学会勤俭和感恩。不应该肆意满足孩子的物质需求，也应该让孩子感受一下，挣钱的不容易，学会体谅父母的付出。
比如说把孩子的努力物理化的表现出来，和孩子一起做一棵手工树出来，粘在或者放在显眼的地方，然后告诉孩子，每一次如果她做了什么事或者达到了某个目标，我们就一起贴一个苹果，等苹果树收获了20个或更多果实，那么爸爸妈妈就可以满足小朋友一个愿望（可以是买玩具）
四.请还孩子自主的能力
现代社会，大多数家庭都是独生子女家庭，家里面的小孩子就是宝，谁都想把自己家的孩子放在手心里，宠着，爱着生怕哪里磕着碰着。
孩子刚生出来，所有人都为之高兴，鞍前马后。孩子渐渐大了，会走路，喜欢爬楼梯了，家里人都给抱着，或者是紧紧握着小朋友的手，孩子便没有了自我尝试和锻炼的机会。孩子两岁了，爸爸妈妈，爷爷奶奶全部跟在孩子身后：“宝宝乖，来吃饭”。转眼间，孩子四五岁了，该上幼儿园了，发现孩子不喜欢吃饭，不会穿衣服鞋子，离开家长要哭，于是担心了；接送小朋友上学的时候，怕小朋友累着了，帮孩子拎着水杯，帮孩子背着书包，屁颠屁颠在孩子身后走着，心想孩子今天吃饱穿暖没？孩子七八岁了，还是什么都不会，什么培训班都没办法坚持的时候，全家人都急了：“你这孩子怎么这样啊，又懒，又笨，还什么都不会！”于是，后面有了争吵，您发现，孩子什么都不愿意和你分享了。你也变成小时候你最讨厌的那类家长，唠叨，凶恶。
其实孩子，一开始，是什么都想自己做的，也能做的很好，只是渐渐习惯了“别人”能帮自己做，也就开始懒得做了。更可怕的是，孩子不仅不会自理，还失去了承担责任的勇气，无论学习，还是成长，那是孩子自己需要经历和探索的过程，孩子弱小的肩膀只是一时的，不要心疼，该自己做的还是该自己做。
五.您的孩子可能正走在矫情的路上
之前兴起了一个说法，‘儿子要穷养，女儿得富养’，于是，大多数家长就按自己所理解的穷养，富养，不顾一切的带着孩子‘穷或富’。我们总能耳熟能详的一句来自妈妈的话：“老师，我们家女儿，从小就富养，在家从来没有人批评过她，她想买什么我们就买。希望老师多关注鼓励我们家女儿”。在这里，我不想过多的去评论正确与否，只想分享我理解的含义。
无论是穷养还是富养，我想都是建立在精神上的，无论家庭贫穷或是富有，孩子们都应该学会保证自己的精神富有，不盲目攀比，不沉迷物质，会享受生活，会付出，会爱与被爱，会坦然接受成功与失败。
每一个孩子将来都会成为社会人，也就意味着，最终会进入社会，只是时间早晚的问题。她要面对社会的不公平，她要受一些委屈，她要经历被拒绝，被否定，还要经常被忽视，那个时候的她，是否能坦然面对？是否能避免做出一些极端行为？这取决于你的孩子曾经是否接受过正确的心理、行为引导。看到这里，希望家长，可以开始学会让孩子感受到一些浅浅的世态炎凉，不要为了孩子没有被老师过于关注，就单独找老师求多关注（只要老师有公平的关心就够了）；不要为了您的孩子被欺负，就穷凶极恶的找对方家长理论（让孩子想想解决办法）；更不要因为孩子被拒绝而哭，就大费周章的求孩子笑（孩子哭，有时候只是一种情感释放，也可能是为了达到某种目的）。
写到最后，想到了老生常谈的一句话，如果你是孩子，如果那是你的孩子，送给能看到这篇文章的你。教会孩子真善美，这决定了孩子，能否能健康快乐的成长。
