______世熙
一个背包，一群同伴，一辆客车，以此迎接我们终将到来的未知与风景。一个小本，一部手机，一支笔，以此记录我不断路过的经历与点滴。就这样，我们出发了。
坐在车里，抑或是出于好奇，抑或是太过于兴奋，我的眼睛透过挡风玻璃一直向车窗外望去，即便外面已只剩深秋被西北风吹成的荒山与残叶。车内不时传出咯咯的说笑声，抑或夹杂着些许的呼呼酣睡声，大抵是因为起得过早，身体还不舍地脱离梦境。
汽车驶出了天水市区，驶向秦安与静宁的交界处，一路朝前行。路渐弯曲，一片片苹果园，风吹树摇曳，草浪天边尽。我不时站起身来朝外望，以便满足我有足够的视线将此景装进眼底。马路平躺在山腰上，像根皮带缠着。远处山腰上却零星散落着点点村落，它们给这片荒山添了丝生机。
终于快要到达目的地了，这里就是传说中的静宁县城，与想象中爸爸前天晚上在电话那头叙述的相差甚远。或许是老爸错了，也或许是近些年这座小城成长得太快了，总之不是很闭塞、落后。
第一站我们来到了静宁一中。一下车走进他们的校门，估计在场的人会和我有同样的感受，心灵为眼前的景物所沉浸。偌大的校园、葱郁的树林，简直可以堪称是一座花园式学校，校园绿化面积居然能达到如此之高，这还不算惊奇的，最为震惊的要属校园东北角上，那里居然深藏着一处神秘的圣地_____孔子纪念馆。这也就难怪它能成为“状元校”了，这里的孩子在这位大教育家的陶染下不难不成才。经过校委领导的介绍，我们对这所学校及这座小城有了更深入地了解。由于这里没有什么工业，农业也很不发达，因此这里把一切的希望都寄托于教育，学生、家长、老师、领导、社会形成了“五苦”精神，把所有的精力都投注于苦抓教育上。为此，我们被这里的人们所感动，对这座小城由生一种无比敬仰之情。
从静宁一中出来，我们随着车又到了下一站_____界石铺高堡村小学。这是一所仅有129名学生、15位教师组成的乡镇学校。这里的人们很朴实、很热情，为了迎接我们的到来，他们换上了整洁的新衣裳，将学校清理的一尘不染，还组织了各种活动、表演带我们参观。至此，一阵阵二胡、电子琴男女演奏的旋律还萦绕在我耳畔；小孩子那一双双清澈水晶般求知的双眼从此刻在了我心上。
此次出行简直可以用“天时、地利、人和”来形容，似乎是谁提前通知了老天爷我们要出行，为此他专门派出太阳公公来为我们护航。金秋柔和的阳光透过车窗洒在了我们每个人的肩上，抹在了每个人的脸上，那斑驳不断地在每个人的身体上变幻着光与影。汽车追随着这光与影驶出了高堡村小学，驶进了界石铺红军长征纪念馆。跟随着导游，细细听她为我们讲解与这里有关的人物事迹，使我们不仅领略到了红色基地的自然风光，而且感受到了此处历史的厚重感，对此增添了份崇敬感。
一天的旅程就这样匆匆结束了，第二天我们整装待发，重游故地，又一次来到静宁一中。在那里感受了一次所谓的“同课异构”，面对不同班的学生、不同的教师采用相同的课件、安排同样的进度、上同一篇课文。听了两个班、两位老师关于《诗经.氓》的两堂公开课，真得是感受颇多。全校师生每节课都采用这样的形式上课，真的有益于学生吗？这个问题的确值得反思。
从一中出来，又去了学校园区，在这里连着参观、学习了好几所学校，每所学校虽然外形有所相同，但你要是深入到其中细细去观察、体味，其内核却大不相同。
由于时间关系，此次参观步履匆匆，到下午临告别这座小城前，我们顺道儿又去了趟秦安大地湾遗址。据说这片遗址的发现竟将我们华夏5000年的历史向前推进了足足3000年，这不仅对于我们探究中华文明的起源具有十分重要的意义，同时它也是作为炎黄子孙的我们的骄傲。
我们带着疲惫感和饥饿感（由于堵车）结束了这次旅程。直到现在，我都认为“不虚此行”四个字不足以表达对此次旅程的怀念。
