有人选择以视频记录生活，有人选择用指尖写下日常。
作为一名年轻老师，全部身心都交给了教育教学工作。教育，就是我的全部生活。
昨天提及一词“习惯”。好的习惯足矣让人受益终生，坏的习惯有可能将你推向深渊。习惯的养成很困难，可一旦养成，便是终身。
班上没带作业的孩子总有那么几个，除了没写，找不出其他原因，其他作业都带了，独独某门功课作业落在家里。我信任孩子们，但有时，也会怀疑。
这与习惯息息相关，有学生习惯写完作业收拾好书包再上床睡觉，有学生写完丢一边便睡去。
两者一对比，前者必然极少忘带作业，忘带作业的情况总出现在后者。后者的书包、书桌也常常混乱，找不到文具书籍。
在此仅以收拾书包来谈习惯，其他不再举例。
在上课过程中，会发现一个有意思的现象。桌面收拾清楚的学生，逻辑思维和表达能力更强一些，而课桌混乱的学生，面对老师的提问，常常摸不着头脑。
习惯需要从小养成，没有人能在后天轻易培养出新的习惯，极度自律的孩子除外。但很显然，现在这种极度自律的孩子少之又少。
所以，说到最后，还是要靠父母。父母在孩子年幼时，用自己的行动影响孩子，培养孩子习惯，在后天教育中必定会收益颇多，当然，对于初期父母却是极大挑战。自己生养的孩子，再难，也要去做。
老师只是孩子某阶段教育的陪伴者、引导者，家长不能把孩子完全托付于老师。孩子的家庭教育，在孩子一生所受教育中占据主导地位。孩子在过去几年里收到的父母影响，远远超过老师。老师只是“尊师重教”传统教育里被孩子高看的一个角色，因为尊重，所以尊敬。但老师要与孩子坏习惯斗到底，也是一大难事。
我自认为是一位较为认真负责的老师、班主任，但面对孩子们的不带作业这一坏习惯，已做尽努力。部分孩子有所改变，但还有学生屡屡发作。
莫把老师神化了，老师也是普通人。
到了十二三岁，这习惯再来改，很难。除却老师的沟通，还需要家长的配合。而往往，家长会来扯后腿。说好的监督，最后只是帮助孩子来敷衍完成。
我见证了这十来年的初中变化，不得不说，孩子们的坏习惯越来越多。心里想着游戏分身的，看着小说傻笑的，比比皆是。终究还是网络改变了学生。
在没有网络的时代，我们可以拿起一本书津津有味看半天，看一天。现在，却是拿起手机，可以看上一整年还不够。说到底玩，是网络带来的信息风暴影响了孩子们。
各种限制孩子玩电子产品的app陆续出炉，可一旦发生，又怎能倒回原点呢？
我希望有一天，能遇到一群自律又可爱的孩子，没有网络，只有似海洋般浩瀚的知识。
