征得小刘同学的同意，把这个故事真实呈现，把她的手稿真实呈现。
她用简洁的语言介绍了事情的经过，一般看见事情的结果，老师必定火冒三丈，批评肯定是免不了的。作为一个六年级的孩子，小刘同学完全可以预见这样的结局，而她还是毅然决然地将口琴盒扔在了地下。
她也许后悔了，也可能想逃避，甚至开始考虑如何去应对老师，这也是一般孩子常见的心理，可这些能解决当下问题吗？在孩子困顿的时候，最需要我们指点迷津：
——现在我们面临的不好的情况是：同学的口琴盒破了，橡皮屑把同学的课桌弄脏了，你觉得该怎么办？
——除了这些办法，你今天的做法确实不对，还应该和同学说些什么吗？
——你都知道了，就这样去做吧。如果还有困难，我们再一起想办法解决。
两个同学重归于好，小刘同学满脸笑容地跑来告诉我结果。她本来就是个急性子，成绩也是一般般，这件事情无关乎学习，但在这其中她的收获，是任何书本学习和考试都代替不了的。在临毕业写一件印象深刻的事情时，她一气呵成。我一个字一个字品味她写下的感悟，真情实感可见一斑。
我们都知道分数重要，在这样一个中考高考录取的季节，相差半分，就和自己心仪的学校失之交臂。分数高固然皆大欢喜，但事实是分数不高的孩子占了绝大多数。这些孩子的内心也渴望好成绩，可高分就这样可望而不可及。这里面的原因有很多，与其去追根求源，不如坚信：还有许多比分数更重要的可以去追求、值得去坚守。比如如何和各种性格的同学友好相处，比如和同学有了矛盾怎么处理，比如犯了错误该怎么办……
小刘同学的故事，更是坚定了我的信念。当老师、孩子、家长都调整好心态，也许结果更是出人意料的美好。
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