来了解两个词语含义：服装裁剪与交响乐团。将按照每个人的身体尺寸量体裁衣，那样去对应每个学生的个性创造课程，就是“服装裁剪”。让各种学生的看法和想象互相碰撞激荡，回想共鸣的活动，称之为“交响乐团”。
在一个个学生的声音互相回响，互相衬托的交响乐团中，十分关键的是交往展开的丰富程度，深入程度怎样。四种交往类型是：只有一方讲话的“单向交往”，互相交流的“双向交往”，被拒绝被阻挡的“反向交往”，思路各异的“异向交往”。
人与人交往绝不是预成的，调和的，平平静静的。教室里的“交响乐团”也是如此，不可能总是和谐的声音，常有不协调的声音伴随着，这才是自然的。四种交往类型都有其各自存在的必要性。
在这四种交往类型中，倾听“异向交往”的话语尤其重要。在讲台上授课时，不管怎样，总是容易按教师自己的思路来听学生的意见。与教师的思路岔开的“异向交往”的话语，由于是教师难以了解的发言，所以特别容易被忽视。而一旦被教师忽略或排除在外，那个学生就不再会有第二次发言了，因为无论谁都喜欢被肯定，不愿意自尊心受到伤害。可以说，在教学中没有比倾听“异向交往”的话语更重要的了。
耐心的倾听意向交往的话语能使教学中的交往丰富而深刻的开展。无论什么样的学生的言论或行动，都有他自身的逻辑世界。当教师尊重每个孩子细微差别，让每一个学生的想法和头脑中的表象都互相碰撞、呼应起“交响乐”本身，那是教学的最大妙趣之所在。
