总第103期深耕早答疑 |  6月28日

主题：孩子对自己高要求，一次次下决心却不行动，马上高三了，父母该怎么办？

问题：女孩儿，高二年级，与妈妈的亲子关系有些拧巴，既对妈妈有依赖，又特别爱挑剔指责妈妈，对妈妈有时有出言不逊，妈妈有时很生气，有完美主义倾向，对人事物比较挑剔，孩子对自己的长相不满意，也经常照着镜子说脑型不好看，脸应长点，腿得细点，肩再宽点等，虽然公认长得挺好看的，简直是苛责。

对一些物质要求也很高，总想买衣服，买鞋买化妆品，买完之后高兴几天，过一段时间还说自己缺这个缺那个，对服装的款式颜色设计感等诸方面很有讲究。一共买过两瓶香水儿。研究香水的文化，什么牌子，什么设计理念，买的那些东西，妈妈认为作为一名学生已经很昂贵了，可她并不那么认为，妈妈很苦恼。

最近一直让父母换套房子，说现在的房子旧，小区也旧，就看了好多网上的装修设计风格的房子，认为自家的房子简直无法居住（九十八平），他认为太小了，应该有书房，有家政间等等，妈妈和她讲了，现在不具备换房时机，换房的条件，又要美术集训，爸爸要留一部分资金周转，疫情情况下的经济等，也表示理解。

可是动不动就和妈妈提起房子就生气，赶紧换房子，这小区绿化简直不行，看着这房子闹心等等一些话，做为妈妈很是头疼，也引导过要通过自己的努力过上想要的追求的生活，似乎明白。

可动不动又说起来，又生气，经常说没衣服，没鞋，通过学习理解孩子一部分，但很多时候还是很迷惑，不知如何应对引导。

孩子缺乏安全感，母亲一直倒夜班儿，四天一次，小时候孩子没有生命中的重要他人。妈妈与爸爸两地，有时候夜班是奶奶带，有时候是两个姑姑带，有时候是姨姥带，有时候是爸爸带。夜班时也上过长托幼儿园，母亲怀孕期间有些情绪波动，有些紧张，非典时期。（当时在天津）怀孕中期经历过一次很强的惊吓，怀孕末期保胎一个月，（没有爸爸的陪伴）。孩子童年缺乏父母有效的陪伴。

通过学习，母亲甚是后悔自责。孩子两岁多上幼儿园，幼儿园期间记得发烧打完针母亲也有再把她送回幼儿园的经历，孩子小时候妈妈情绪是焦虑的，诸多方面吧，工作的压力，爸爸在外地，没有人帮带孩子等，妈妈很好强，能自己一个人带孩子，绝不张嘴麻烦别人，妈妈童年也很少得到鼓励表扬肯定和赞美，妈妈认为应该做好，把自己的一些模式复制到了女儿身上，孩子现在内心有冲突，不接纳自己，对自己也很不满意，孩子很想好，对自己有高目标高期待，可又不能静心好好学习，小学初中时学习不错挺优秀的，当然也有妈妈强制管教和逼迫学习的经历，初二初三时有一个月不上学经历，孩子现在很想学习好，但没有动力，一次次下决心又行动不起来。

通过学习知道要接纳理解孩子，孩子经常和母亲发脾气，母亲接纳度大了，但有时候也迷感是是不是在纵容孩子呢？

马上高三了，孩子很想学好，考上自己理想的院校，但是没有行动很退缩，内心也很冲突，经常有逃避现象，对自己其实很不满，有时看见她焦虑，母亲有时陪伴疏导有效，有时很无效，甚是苦恼，母亲感觉内心有时很无力，希望得到杨老师的指导，十分感谢[抱拳][抱拳]

面对孩子这样的问题爸爸妈妈也很无奈，

关系：孩子对妈妈是挑剔、指责又想接近，有特别你妈挑剔别人外部的是我行或者不行对自己也挑剔不好看，如老邢不好看腿再细一点肩膀的再改一点给家里的房子也有看法，太小了，想换个大的漂亮的房子，他在自己在物质方面的就想买漂亮的衣服，化妆品研究这个吵服装。另外他自己还研究香水通过这个可以看一下问题。这孩子幼儿阶段妈妈四天换一次班，一般就是让奶奶两个姑姑也老了爸爸的。特别是回复我一个问题，孩子在上幼儿园，托班发烧，打完针又给送回去对孩子伤害特别大男孩后墙800吧，又在外地工作在幼年的很少得到家人的鼓励表扬欠赞美还在少年小学和初中的时候，必须你自己成绩优异来代替在这种环境下长大的孩子就是缺少关爱，小时候护理了孩子的成长，孩子看来觉得我不重要，我不配都不值得渴望得到妈妈的爱和关注家长的，就是逼迫孩子成绩好，你学成绩来看。孩子呢，就是反强化成绩好好不好更重要，如果不好话就配不上，我喜欢你长大之后把，它对外婆就是挑剔职责对自己的学习挑剔公历后的行动不起来的原因。其实分析下，从内心匮乏的人才会对外在的东西，有一点包括衣服啊化妆品啊想香水进行补偿，他的配得改如果配的赶过的话，你值得被接纳接纳一来就会做中外的东西会做。不满意你就就不会烦小女孩那个小女孩是孤独的不够好的被忽视的被冷落的感受到不在乎大家只在乎他外在的分手，我只有抢了别人太在乎啊，做一个成人，假如那个小孩就是你别嫌弃没有人听你说也没有人在乎你只在乎外在的啊，爸爸妈妈对孩子无条件的爱，只有爸爸妈妈达到无条件的爱，永远只当公主一样被宠爱，他内在感受。

早期生命成长经历中被严重忽略感受的孩子，无论父母怎么解释，小孩的直接感受就是这样的，我不值得！她一方面渴望获得妈妈的爱和关注、渴望找到妈妈、渴望被父母认可。另一方面她上学之后，父母的主要手段就是管制、逼迫，让她成绩得好，我们认为这样为了她好，对孩子也没鼓励、赞美、肯定，单纯的看分数、看成绩！这样会反强化孩子的感受。孩子长大之后产生一种外化的表现就是挑剔指责。她盯着的都是我这个不够好、那个不够好，学习上对自己也有高要求、高目标，形成高内耗，这些过限的压力就跟她身上背了一个五指山一样，这就是她有意愿行为不起来的原因。内心匮乏的人，她才会通过外在的长相，外在好看的衣服、香水、化妆品，她需要通过外面的东西进行补偿。如果我们在内心配得感足够强，如果内心足够的欣赏、喜欢、接纳自己，孩子会对长相、衣服、外在的东西依赖性就会弱。核心问题是孩子对自己不满意，内心匮乏。无论你成功还是不成功，人都会通过外在的东西去证明自己可以，证明自己长得漂亮，证明自己值得、配得上。我们要的东西，你通过外在的物质比较无论你成功还是不成功，你永远自卑，内心永远匮乏。孩子要找的是无条件的爱和接纳，如果我们认为这是在纵容孩子，如果再逼迫孩子，我们离孩子找的东西距离会越来越远！如果父母真的想帮她，如果她外在的那些东西都是内心情感匮乏的一种表现，你真的能给到她无条件的爱和接纳，你会发现她对外部的需求就会减弱，孩子在学习的过程中，对自己高要求、高期待、高期待这种内压就会减少，这是从根上能帮到她的！！！如果你对孩子真情以待，无条件的接纳她，只要她是个正常人，当她一旦内在的需求满足了，对外在的这些东西就解除了

总第117期深耕早答疑 |  7月12日

杨彭嵛老师深耕答疑当天免费，请及时收听，好课共享，欢迎分享！[咖啡][握手][玫瑰]

主题： 孩子昨晚还与父母亲密交流，早上就变得拒人千里之外，如何解读孩子的行为？

问题：杨老师，最近孩子从画世界上画画，她说有的人初中开始画，画的还没有她画的好，坚持了几年，现在画的很好，孩子看上去很羡慕。昨天晚上陪孩子睡觉，孩子与我很亲密，靠着我，枕着我胳膊睡了一夜，睡前说想学动漫，我答应帮她找一个。早上去她房间，她又恢复高冷的面孔，并让我离开她房间，态度判若两人，怎么解读这个孩子？

20200712早答疑分享｜｜孩子昨晚还与父母亲密交流，早上就变得拒人千里之外，如何解读孩子的行为？我们觉得费解的原因是我们做了一个评判者而不是陪伴者！既然是陪伴就允许人家心情时好时坏，有的孩子早上起来心情就不好，睡一晚上人往往会进入一种很清醒的愧疚自责模式，他甚至有时间情绪不是对着你的，我们就给悦纳了。我们坚定不做情绪的评判者，你去跟着人的情绪走就掉坑里了，我们跟着自己的状态走，无论孩子情绪好和不好，我们都用无条件的接纳，爱的状态陪着你，用我们满满的情感陪着你，我们不做裁判。孩子刚才还还象个温柔的猫咪，瞬间狗脸就变了，其时他内心脆弱孤独。你既然陪人家就不能用你的方式陪人家，不能用你认为对的合适的方式陪人家，你既然陪人家你得用人家能接受的方式陪人家。孩子有孩子的心思和心事，每一秒我们大脑中都会流过成千上万个意识，有些被你意识到了，有些没被你意识到，情绪就象水流一样，在哪拐一下、在什么地方象浪花一样飞溅，在什么样的地方低缓，你要去找规律去猜测纯粹浪费时间 。就一件事，做好陪伴不做评判者[玫瑰]

总第119期深耕早答疑 |  7月14日

主题： 女儿大学毕业在家两年，儿子初三休学两年半，父母两年爱和接纳，为何还走不进孩子内心世界？

问题：杨老师您好，我有问题咨询

我是一个妈妈，有两个孩子，老大女儿25岁，老二儿子15岁。

家庭环境关系背景:

我和父母关系物质上尽量满足二老情感上没有链接，尤其是他们处理人际关系方面有问题，总是得罪人，有时他们得罪别人，我需要花时间，精力金钱挽救这段关系。都是家族有血缘的关系，我有时为他们的做事生气发火。理智知道他们没有能力处理关系，情感上接受不了，他们给我不断的带来麻烦和困扰。因此爸妈有时在我生气发火时像个做错事的孩子一般害怕。杨老师那次早课说:牵着父母的手，陪他们走一程！我不由失声痛哭，我为什么不能牵着他们的手，陪他们走一程呢？

夫妻关系不好相互指责，抱怨批评。鸡毛蒜皮的小事争吵不断，尤其是我学习博瑞智以后。看到老公的教育都是错误行为，只想改变他。想让他共同承担教育孩子的任务。结果关系更加恶劣。我反思自己，我是一切的根源。一切改变由我开始。我只学习成长我自己每天把自己活的开心快乐。报名参加瑜伽，唱歌跳舞等活动。文艺演出秧歌表演。线上线下听课学习，《爱与成长》枣林湾和榆林各一次，深耕课，专业课听课做作业，疯狂地学习。不断修炼改变自己，尊重老公的特点和兴趣爱好，接纳包容他的一切过错。因为他没学习，不知道自己的错，我通过自己的平和宁静，快乐喜悦的精神状态感染他，影响他。老公由原来唠叨指责抱怨不断变成一个淡定，冷静。抱怨，指责渐渐减少。家里冰窖环境逐渐有了温度，不时有欢笑声，夫妻之间互相开玩笑，相互尊重。有什么事商量协商解决。有矛盾不同意见。不会大声争吵，相互指责。家里虽然温暖但缺少一种推动力，一种有生机勃勃，欣欣向荣，奋发向上的整体氛围。

大女儿的情况，考研三年没有成功，第一年由中午午睡超时没能进考场。第二年考研，已经大学毕业在家复习一年，考试前三天放弃考研。第三年完整参加完考试，考完别人问考试如何？每每问到很有情绪，不愿回答，成绩出来也不愿告诉任何人没考上。今年决定跨专业，报考心理学研究。直到昨天我说你心理学有什么内容我想看看，我能看懂吗？(我对心理学很感兴趣，买了好多书籍，网上报名学习武志红心理学课程。)她长叹了一声，然后很生气。说有好多内容。十几门课你想看我给你发过来。我说你简单说有什么内容，他说他还没有看呢。跨专业考试十几门内容，十二月考试到现在还没有看呢。根本就没有学习动力，考研只是一种借口，不想参加工作，人际交往有障碍。自己也不知道想干什么。2019年参加考研，完以后每天在电脑上玩游戏。有时晚上一两点。门缝还有光亮透出。女儿生长情况，从小我和我妈带孩子，有时我妈带到农村几个月。直到二岁，奶奶带到五百里远的姑姑家，7个月没有和爸妈见面，直到带回家，我们和奶奶同住一院，白天晚上奶奶带着。和奶奶关系亲热，我那时感觉这样更省心省事，直到幼儿园才和我睡一个炕上。爸爸陌生到感觉有女儿睡在同一炕上有点儿不自在。我和女儿也没有感情链接，从来没有在同一被窝睡觉。孩子从小身体瘦小，小病不断，没有食欲。直到现在也是食欲不佳。小学的低年级因为作业，打骂过好多次。并且我对孩子很严厉。说教多，情感互动少。从小到大孩子有什么心事很少对我说，直到现在没有情感沟通，小学高年级。成绩中等偏上，直到上初中以后成绩一直很好。考到了一个比较好的高中。大学报考了医学专业，调剂到了园艺专业。他说上什么专业无所谓。大学一直是三好生，每年都有奖学金。学生社团领导负责人。大学毕业回家巳两年，白天晚上房门紧锁，很少有交流。我深知关系不好，起不到任何教育影响作用。因此我什么都不说。我只做好我自己。尽量做好孩子们的一日三餐。女儿由原来对我不停地发火，我不论说什么话，做什么事他都要对我发无名火。这就是当年我们母女站位的因果报应。我只是无条件的接纳包容。现在渐渐态度平和，有时还说我真不容易，感谢我为她做可口的饭。

儿子情况，休学在家二年半，现在本应读初三，初一第一学期就断断续续。第二学期休学新学年复读初一上了一个月又休学，每学期开学去几天又休学。直到这学期开学，他也没有再提上学的事情。我由刚开始的不接受休学。别人问到孩子情况，我遮遮掩掩到现在很自然地说孩子请假了，现在在家不上学。我无条件的满足孩子的物质上的要求。只要孩子想吃什么，想法设法满足，有时晚上11:00孩子说想吃饭，我也给他做。我很享受给孩子们做饭，看到孩子们吃的津津有味，我很开心。有时孩子们玩游戏没时间吃饭，我给他一口一口喂着吃饭。看着孩子玩游戏很开心，我也很欣慰。孩子们高兴快乐，我就感到做一切都是值得的。

我现在最大的困惑，我整整两年无条件的接纳，包容孩子们，无条件爱着他们。为什么走不进孩子们的内心。只有投其所好吗？我试着学游戏，可我怎么也学不会，只能坐旁边看他们玩。有什么更好更快的方法和孩子们成为无话不谈的好朋友。

杨彭嵛老师深耕答疑当天免费，请及时收听，好课共享，欢迎分享！[咖啡][握手][玫瑰]

主题： 女儿大学毕业在家两年，儿子初三休学两年半，父母两年爱和接纳，为何还走不进孩子内心世界？

20200714杨彭嵛老师早答疑

父母两年爱和接纳，为何还走不进孩子内心世界？

如果我们的爸爸妈妈是我们的上游，我们是中游，孩子是下游。如果把爱比喻成水，上游的水下不来，中游的水就无法流到下游。这是妈妈的苦恼和困扰。二个孩子遇到的问题都是从自然人到社会人成长中遇到了障碍，我们从个体走向群体，更多的是跟人发生情感联系，这二个孩子恰恰匮乏的都是向外与人互动时的情感联系。问题到底卡在哪儿了？你向外观察，遇到人际交往障碍，无法融入群体，情感能力不足导致！向外我无法跟人发生更多的情感联系，我在人群中会有巨大的压迫感和压力，跟无法胜任学习一样！这是无法胜任人！学习是我无法胜任分数、无法胜任学习内容，都能造成巨大压力！！妈妈的诉求，我如何才能走进孩子的内心世界？换句话说跟孩子问的问题一样，我如何才能跟人发生情感联系？我如何才能拥有爱的能力？你向内观察，我们向内有一个功能似乎丧失了，我们无法做到宽恕自己！！我们在面对未来采取积极行动的时候有一个心理机制是运行良好的，其实我们是预先完成了宽恕。我在没跟这个人交往之前，能不能给到我正确的回应谁先不知道，我教养孩子，我能不能一定把孩子教育成功？哪个点之前谁也不知道！我们面对未知的东西、不可控的东西都会有恐惧，我们面对未知往前走的时候，每个人都预先完成了宽恕。我首先了宽恕了自己，我们才有力量向外去努力，有力量融入人群。就象学游泳一样，学游泳要到水里去。这二个孩子也一样，要跟人发生情感联系，要拥有情感能力，必须进入人群，跟人交往！一步一步试着积极主动的行动。孩子会在人群中回避，哪儿出问题了？宽恕自己能力出问题了！夫妻经常争吵不断，妈妈情感能力弱，跟孩子之间的涵容关系没有形成，这种家庭长大的孩子，往往会把父母的争吵，妈妈的安全感匮乏全部归因到自己身上，自我否定、自责、无法宽恕自己，时间长了就会导致孩子在心理机制上宽恕功能丧失。要激活孩子的宽恕功能，妈妈首先要宽恕自己！我们首先得原谅自己！！妈妈最重要的职责，是宽恕自己的能力！我在深耕4班、5班专门讲过一堂课叫《艰难的宽恕》，你爱的高度和你宽恕的深度是对应的，你有多强爱别人的能力对应着是你有多强宽恕自己的能力！这是爸爸妈妈和孩子的一个卡点！有时候我们人际关系处理的一团糟，不愿意跟人交往，并不是我们内心不柔软、不善良，是上游没水、中游没水、下游没水，向外爱不出来，往内无法宽恕自己！妈妈这种无条件的爱、接纳和包容，妈妈和孩子之间这种互动，已经做的够好了，请坚持住！建议妈妈能把自己的爸爸妈妈当成小孩子、牵着他们的手陪着他们走，试着走进自己的母亲，试着去跟他们建立情感联系，时时刻刻提醒自己，我们每一个人都是预先被原谅的，无论怎么样，我们没有错，不要自责，已经做得够好了。建议妈妈有时间，爸爸妈妈能一起就更好，把深耕4班、5班反复的听，写作业。推荐这二个孩子一起听一听，我讲给孩子的21堂第六讲《父亲的草原母亲的河》、第18讲《快乐是你的责任》，第20讲《认识你自己》，这几讲叫孩子听一听，21讲孩子愿意慢慢听下来，一家四口可以讨论交流一下[玫瑰]

问题：杨老师您好，我有问题咨询

我是一个妈妈，有两个孩子，老大女儿25岁，老二儿子15岁。

家庭环境关系背景:

我和父母关系物质上尽量满足二老情感上没有链接，尤其是他们处理人际关系方面有问题，总是得罪人，有时他们得罪别人，我需要花时间，精力金钱挽救这段关系。都是家族有血缘的关系，我有时为他们的做事生气发火。理智知道他们没有能力处理关系，情感上接受不了，他们给我不断的带来麻烦和困扰。因此爸妈有时在我生气发火时像个做错事的孩子一般害怕。杨老师那次早课说:牵着父母的手，陪他们走一程！我不由失声痛哭，我为什么不能牵着他们的手，陪他们走一程呢？

夫妻关系不好相互指责，抱怨批评。鸡毛蒜皮的小事争吵不断，尤其是我学习博瑞智以后。看到老公的教育都是错误行为，只想改变他。想让他共同承担教育孩子的任务。结果关系更加恶劣。我反思自己，我是一切的根源。一切改变由我开始。我只学习成长我自己每天把自己活的开心快乐。报名参加瑜伽，唱歌跳舞等活动。文艺演出秧歌表演。线上线下听课学习，《爱与成长》枣林湾和榆林各一次，深耕课，专业课听课做作业，疯狂地学习。不断修炼改变自己，尊重老公的特点和兴趣爱好，接纳包容他的一切过错。因为他没学习，不知道自己的错，我通过自己的平和宁静，快乐喜悦的精神状态感染他，影响他。老公由原来唠叨指责抱怨不断变成一个淡定，冷静。抱怨，指责渐渐减少。家里冰窖环境逐渐有了温度，不时有欢笑声，夫妻之间互相开玩笑，相互尊重。有什么事商量协商解决。有矛盾不同意见。不会大声争吵，相互指责。家里虽然温暖但缺少一种推动力，一种有生机勃勃，欣欣向荣，奋发向上的整体氛围。

大女儿的情况，考研三年没有成功，第一年由中午午睡超时没能进考场。第二年考研，已经大学毕业在家复习一年，考试前三天放弃考研。第三年完整参加完考试，考完别人问考试如何？每每问到很有情绪，不愿回答，成绩出来也不愿告诉任何人没考上。今年决定跨专业，报考心理学研究。直到昨天我说你心理学有什么内容我想看看，我能看懂吗？(我对心理学很感兴趣，买了好多书籍，网上报名学习武志红心理学课程。)她长叹了一声，然后很生气。说有好多内容。十几门课你想看我给你发过来。我说你简单说有什么内容，他说他还没有看呢。跨专业考试十几门内容，十二月考试到现在还没有看呢。根本就没有学习动力，考研只是一种借口，不想参加工作，人际交往有障碍。自己也不知道想干什么。2019年参加考研，完以后每天在电脑上玩游戏。有时晚上一两点。门缝还有光亮透出。女儿生长情况，从小我和我妈带孩子，有时我妈带到农村几个月。直到二岁，奶奶带到五百里远的姑姑家，7个月没有和爸妈见面，直到带回家，我们和奶奶同住一院，白天晚上奶奶带着。和奶奶关系亲热，我那时感觉这样更省心省事，直到幼儿园才和我睡一个炕上。爸爸陌生到感觉有女儿睡在同一炕上有点儿不自在。我和女儿也没有感情链接，从来没有在同一被窝睡觉。孩子从小身体瘦小，小病不断，没有食欲。直到现在也是食欲不佳。小学的低年级因为作业，打骂过好多次。并且我对孩子很严厉。说教多，情感互动少。从小到大孩子有什么心事很少对我说，直到现在没有情感沟通，小学高年级。成绩中等偏上，直到上初中以后成绩一直很好。考到了一个比较好的高中。大学报考了医学专业，调剂到了园艺专业。他说上什么专业无所谓。大学一直是三好生，每年都有奖学金。学生社团领导负责人。大学毕业回家巳两年，白天晚上房门紧锁，很少有交流。我深知关系不好，起不到任何教育影响作用。因此我什么都不说。我只做好我自己。尽量做好孩子们的一日三餐。女儿由原来对我不停地发火，我不论说什么话，做什么事他都要对我发无名火。这就是当年我们母女站位的因果报应。我只是无条件的接纳包容。现在渐渐态度平和，有时还说我真不容易，感谢我为她做可口的饭。

儿子情况，休学在家二年半，现在本应读初三，初一第一学期就断断续续。第二学期休学新学年复读初一上了一个月又休学，每学期开学去几天又休学。直到这学期开学，他也没有再提上学的事情。我由刚开始的不接受休学。别人问到孩子情况，我遮遮掩掩到现在很自然地说孩子请假了，现在在家不上学。我无条件的满足孩子的物质上的要求。只要孩子想吃什么，想法设法满足，有时晚上11:00孩子说想吃饭，我也给他做。我很享受给孩子们做饭，看到孩子们吃的津津有味，我很开心。有时孩子们玩游戏没时间吃饭，我给他一口一口喂着吃饭。看着孩子玩游戏很开心，我也很欣慰。孩子们高兴快乐，我就感到做一切都是值得的。

我现在最大的困惑，我整整两年无条件的接纳，包容孩子们，无条件爱着他们。为什么走不进孩子们的内心。只有投其所好吗？我试着学游戏，可我怎么也学不会，只能坐旁边看他们玩。有什么更好更快的方法和孩子们成为无话不谈的好朋友。