01 减法
某某同学刚刚讲了一个忒有意思的笑话，上课了我还止不住想笑。
某某同学今天太可恶了，把我的书碰到地上也不说对不起，以后再不理他了。
我妈今天说给我做可乐鸡翅呢，不知道做好了没有，有点饿了。
今天老师留的作业太多了，差不多赶紧写完，我还等着看会电视呢。
老师让报朗诵比赛，我可不去那显摆，让我报我也不报。
这些颓废消极的做法，统统减去。
要明白，上课的45分钟时间太宝贵了，简直是黄金45，充分利用这个时间，紧跟老师的思路走，掌握的知识，学习的效率胜却课下的2个小时甚至更多。
课堂上，老师讲课，你在下面不时交头接耳说一句，走个神儿，玩个笔，抠个手，这些小动作不断，你回头再跟那些认真听课的同学比作业，比考试，除非你是神人，可你也不是呀，不听就会，不学就精的，都是扯淡！
那些学霸，你以为他们是神人吗，当然不是。
他们也是一个脑子，两只眼。对于知识，他们也绝对需要有学习理解加深记忆的整个过程。之所以成绩好，他们课上课下所投入的注意力和精力是肯定你的倍数，只不过有时你不注意，看不出来，或者他们有的在表面松懈，内里用劲，你看到的只是他们下课了嘻嘻哈哈的玩乐的片刻景象，他们上课时的专注和用心，都被你假装聪明地忽略了。
试试吧，当这一节课，你用心地跟着老师的节奏思路听了，你做作业的时候会很省心，很快，不至于磨蹭拖拉的浪费时间，因为你课堂知识掌握牢固，记忆清晰，自然写得快，效率高；
但如果这节课走神儿了，搞小动作没好好听，课下做作业的时候肯定是拖拉时间长，出错多，家长催，老师批，自己懊恼；
同样的45分钟，同样的作业，为什么不选择效率高的这种做法呢，反正早点高质量做完之后你的时间别人也抢不走呀。
所以，课堂上的这些走神儿，小动作，交头接耳，是要做减法完全减掉的。
02 加法
相对于具体的学习过程，
你要做的就是加法而不是做减法。
要知道，每次考试的每张试卷都是一分一分加起来的，你课堂上没听懂的那个数学概念体现到了试卷上可能是1分，课后作业中没记准的那个英语单词可能是2分，语文没背熟练的那句古诗理解可能是3分......
这些，一点一滴，一字一句，一数一词，你不掌握牢固它，不拿下它，它绝对在你的试卷上变成红红的“-1”，“-2”，“-3”，甚至“-4”,“-5”,“-6”......
想想那些似曾相识的单词，句子，概念，为什么记不清了呢。
要知道，所有考后炮的那些“我大意了”，”我马虎了“，”我粗心了”，都是知识点掌握不牢的借口，你咋不把你名字写错了哩？！太熟练了对不对？！
如果一个题你在复习的时候从来没有疑惑过马虎过，或是已经做过三次五次，铭刻于心了，考试的时候还会错吗？
所以，每次上课时都应该这样想着，老师讲的每个小知识点就是考试时的一分，我要把每个点都听懂，然后掌握牢固，这就是为自己的试卷加了一分。
如果一个走神，一个知识点没听懂，那就赶紧下了课找老师问清楚，然后再自己课下把它记牢了。绝不能让它变成负一分。
写好课后作业绝对是课堂知识巩固的法宝，不能按时按质按量完成课后作业的，绝对是奔着为了给自己的试卷减分去的。
认为作业是老师留的，完成是为了应付老师的，这样想法的人简直了就是个傻子！
要么你别上学，老师是你什么人哪，你为了老师犯得着吗？老师那么多学生呢，哪多你这一个，记住，你是为你自己，为你自己的考试卷每个正一分去的。
每一个学会了做好加法和减法的学生都可能是学霸哦！
哪怕级别低点儿到不了学霸，也肯定不会太差！
不信，你实践一段儿时间试试！
