第三天，袁老师为我们带来的是“打破重组----破解分享型读书会的枯燥乏味”。
嗯，确实，我们平时组织或者参与的读书会就是标题所说的“分享型”读书会----分享者站在台上讲，参与者坐在台下听，我们通常会是一种什么样的状态呢？----“走神！”没错！尤其是在公司组织读书分享会时，分享者都是以自己熟悉、擅长或者感兴趣的内容进行分享，而忽略了参与者是否感兴趣、听得懂？
袁老师告诉我们，一场读书会，应当是一场思想的交流、思维的碰撞、甚至是从冲突的视角最终达成观点的一致，需要通过对活动的设计让参与者感受到参与感、归属感和荣誉感，他们才会持续的加入和参与。
那么，如何破解乏味、给到参与者以上的“三感”体验呢？
袁老师分享了三种方法:
1.参与创造:
建立认知、拆解任务、形成框架。
参与者需要根据任务进行阅读和输出的准备，通过抢任务的方式进行一个小节的分享，最后由导读师进行整体串联和总结。
这个过程的好处，让参与者有主动性、对自己拆分的小节印象更深、最后通过串讲对整本书有全面的理解。
2.激发加工:
特点是团队作战、形式多样、创新输出、联系实际。
将书中的内容，以一种简单易懂、清晰明了的方式通过集体的智慧进行呈现，比如:画图、以物（动物或植物）喻书（或书中的内容）等。这种方法的好处是差异化思维的碰撞，获取更多创新成果，通过将书中复杂生涩的内容用自己或他人的理解转化为生活中耳熟能详的物或事，更加易于理解和记忆。
3.找搭档:
这个方法用一种自问自答的方式巩固自己掌握的三个知识点的同时，去连接其他书友，通过听取2-3个不同的答案，以书会友的同时促发自己的多维思考。
晚上的在线互动----拆书接龙
我想用无缝连接和即视感两个词来形容，感觉就像深处某培训会现场。
游戏设计:
自我介绍----书名介绍----接龙者猜书的内容----书主反馈----接龙者重复以上内容
说一说感悟和收获:
首先还是想说，又收获一堆书单啊，不得不佩服大家的博学，听着大家的介绍，都有一种恨自己读书太少，想要马上去买书来读的触动。
其次，看到每次都参与体验的老师，明显的相互间的链接感更强烈，也增加了大家对他们的印象，如果从个人品牌的建立来说，我觉得达到了。
第三，又是一场多能力体验和提升的练习，这个过程，作为分享者，需要深度掌握所推荐书的内容、进行精确提炼和精准表达；作为猜书者，需要具备一定的知识储备、联想能力、推测能力和表达能力。当然，双方也能达到巩固旧书、认知新书的效果，虽然没有阅读和了解全书，但是能在短时间内快速了解各类书籍。
最后，游戏后的反思:自己印象最深的一本书是什么？为什么？自己的感受是什么？你会发现，哦，原来自己对某一类书特别感兴趣！这是为什么呢？再去追问就能探索自己的内心世界，发现自己的爱好领域。当然，在这个过程中也能找到同频书友，深度链接。
