今天让我很是惊喜的事:一向好吃懒做的儿子愿意进厨房和我一起捣鼓吃食的呢！
上面就是儿子第一次在厨房用蒸蛋器制做的蛋羹，晒一晒哈！
蒸蛋羹，谁不会？值得炫耀么！
上周五下午6:00，儿子手里是拎着一个上面画有小电器图样的小纸箱踩着点回到家的。经询问，知道这个小电器也就是一台小型的蒸蛋器，是儿子前段时间涌跃参加单位组织的一些活动，得的奖品耶。不善厨艺的儿子，真是“破天荒”的头一次，没用我使劲鼓动，带着蒸蛋器跟在我身后进了厨房，开始了我娘儿的厨艺合作:儿子按照说明书的要求，用量杯取80—10毫升的水，加入蒸蛋器最底层的容器里；然后让我提供鸡蛋和适量的水，只见他小心翼翼的，把一个鸡蛋打在蒸蛋器的最上面的另一容器里，加入一定比例的水，用一双筷子搅匀，直到我发出“可以了”，他才把容器里充分均匀的蛋液，平放在蒸蛋器里的蓖子上来蒸，直到最底层的那个容器里的水分蒸发干净，大约10分钟左右，蒸蛋器就会自动断电，那香喷喷的蛋羹也就熟了。在厨房里首次和儿子合作的如此默契，究其原因，可能主要是，儿子是积极，热情，主动要求做的，而不是被我们一味唠叨着进厨房干的。“你不主动学着做饭，以后成家了，独生子女谁会照顾谁呢！”今天我的唠叨终于对他奏效了。我十分震惊和喜悦！为孩子干这点小事，做家长的至于这么激动么！善感和爱激动的我，似乎从孩子初次进厨房主动做饭，牵扯出了，主动性与被动性的千丝万缕的关系来。
知识浅薄的我，自认为:每个正常家庭的父母亲，都十分情愿地等到小家庭各方面条件都很成熟的情况下，主动地把一个幼小的生命带到这个世界上来的。从孩子呱呱坠地到孩子伊呀学语这个阶段，父母占主导地位是必须的，也就是说父母哺育自己的孩子是天经地义的，是心甘情愿和非常带有主动性的；孩子得被动的依赖家长的精心哺育来成长，家长也会主动的，毫不吝啬的给孩子满满的爱。天真、无邪的婴幼儿，眼睛里看到的“最重要人”，莫过于是他的父母呢！亲子关系的确立，就注定家长必须主动地去付出真爱给这个幼小的生命，婴儿才能在家长的千般万般呵护下成活起来。处于婴儿时期的孩子，他们的吃，喝、拉、撒完全没法由自己来完成，只有乖乖的，被动的，接受哺育者，主动提供给自己的营养来成长壮大。可见，婴儿的被动接受和哺育者的主动付出，这一阶段是相互融洽的。
孩子的身体随着岁月的流逝，在不断地起着变化:尤其是青春时期，个头没几天噌地一下窜出好大一截来，比父母身高超出许多来；这时孩子的心智也在起着微妙的变化，不像小时候那么听话了，而且似乎显现出排斥父母对他像小时候那样千般万般的呵护了。细心的家长就会觉察出，若此时，家长还既往不咎地给予他们的千般万般的呵护，尤其是在学习上的关心，反而使孩子在言语上透露出对家长的烦感端倪来。表现为:从学校回到家时，家长一问到有关学习成绩的问题，孩子就会十分不耐烦的甩出一句:我又不是上课捣乱不学习的孩子，在你们眼里光有成绩还有别的吗？”更无趣的家长，是在孩子期中和期末考试前，给于孩子语重心长的竞争话语:“你看看和你一起玩的某某同学，每次都比你考得好，多争气，这次你一定要超过他呀！”青春期本就敏感和叛逆的孩子，在父母的期待加杂指责和评比下，觉得自己在学习上智商似乎真得与玩伴矮了一截似的，那主动探讨学习方法的心思也就随之被打压没了，成绩也随之落后了一截，本来是中游生的孩子最后只得把自己列为差生了。差生会给孩子带来自卑感，这自卑感，又会很冲斥着孩子的学习积极性，本想这枯燥的学习再无味也是为自己学的，得按照老师的要求主动去学，却被家长这么一比较变得很被动起来，好像从此单单学习是为了赌父母看不起自家孩子那口气而学习的。可见，一个不陪伴孩子一起成长和学习的家长，哪能跟得上成长中孩子的心思呢！不懂得孩子心思，不会正确引导孩子的家长，看起来煞费苦心却深感冤屈，因为明明是给孩子打气，让孩子争口气，超过别人，反倒弄巧成拙，把学习处于中游水平的自家孩子，给评比成差生了！若陪伴孩子的是一个爱学习和很懂教育的父母，这个孩子就会有良好的学习习惯，学习成绩就会一路上行，甚至冲刺到上游水平。因为这样的家长，是不断提升自己和不断进步的家长，他们在引导和教育孩子时，能根据自己孩子的实际情况，完全接纳，肯定和认可自己孩子的特质，并适时能给予孩子一定的赞扬和指正，使孩子很愿意配合父母，把自己的主观能动性完完全全的调动出来，从而使自己很优秀，亲子关系也就会很密切，孩子也会很主动的愿意来和家长适时地进行交流和沟通。可见，已长大的孩子，他们很想把长期处于被动模式，转变为主动模式，有些事来由自己主观意愿来做决定，如主动的学习，主动的收拾自己的屋子，孩子心里可能最害怕的莫过于是，家长一味主动的来参与和干涉自己的小领地了。
觉察出在家教中很失败的家长，才能真正体会到自己的不足，不时的反省自己，把所谓的“大家长”架子放下来，和自己的孩子平起平坐，和谐相处；使孩子不论干什么事，都会勇敢地卸掉那被动地位的沉重包袱，积极主动的与“最重要人”——父母亲密切接近，并愿意向父母请教一些自己难以搞明白的诸多问题，这样的家庭氛围，时时都是欢快和融洽的。
可以说，我们这些60、70后的子女大多是独生子女，他们不像我们是吃苦耐劳长大的。做为一个不明智的家长，在家教中犯的错误就是，不忍心让自己的子女再像自己一样去吃苦，如此这般的疼爱自己的孩子，就会舍不得让自己的孩子下手去做家里力所能及的家务活，其实这种做法就是家长不会主动放权，让孩子亲自主动地去体验劳动带给家人的乐趣。等孩子长大眼看要独立生活了。一向任劳任怨，勤勤恳恳干家活的家长，觉察出不能总在孩子面前主动干活了，因为岁月无情，总有一天自己会无能无力的。可是长期不主动干活的孩子怎么也不愿意主动去承担家务活，因为在家，都是父母在替他干活，他只是偶尔被父母使唤一下，才被动无奈的去干活的。可见，不智慧的家长，只会在孩子面前勤劳，却不会引导和调动孩子劳动的积极性，又可能会促使孩子养成好吃懒做的毛病。这样的家长在我身边就有，也包括我自己哦！
有一段时间，我觉察到自己已长大的孩子，心智却不怎么成熟，我很焦虑，就反省了一下:自己的确是个不善学习的家长，更是个不会用智慧来教育和引导孩子的家长；在家教中不会提升自身修养，只见身体衰老，却未见心智老成，自己教育和引导下的孩子心智能成熟吗？认识到自己的不足，就得改变家教策略，使自己先成长起来，然后再引导孩子成长就十分容易了。如若能把干家务活总被动的孩子，变为主动干活，反而让自己在孩子面前适当显弱和被动起来，孩子也就真的长大了成熟了 。今天看到孩子有要学做饭的意愿，我就假装看不懂蒸蛋器的说明书，其实我是在使用因势利导法来鼓励孩子做学饭呢。果不其然，孩子干活的主动性给发挥出来了，做成了香喷喷的蛋羹来！你说，我能不为孩子进厨房做这点小蛋羹炫耀和惊喜么！
