尊敬的各位家长朋友们：
受疫情影响以及各方面的原因，我们已经好久没有这样面对面的召开家长会汇报学校工作，交流家庭教育的话题，春季开学，我们迫不及待的召开家长会，充分说明学校和家长共同探讨孩子的教育问题的紧迫性、必要性和重要性。《家庭教育促进法》自2022年1月1日颁布以来，我们还没有召开学校层面的家长会，对全体家长宣传《家庭教育促进法》的相关知识，这是学校的责任和义务。我希望通过这次家长会，我们全面深入的交流和探讨急需学校和家长转变的理念，以及解决家庭教育中存在的问题。
近年来，随着信息技术和自媒体的发展，关于家庭教育的正确理念和有关知识，大家都不同程度的有所掌握，在遇到问题时，绝大多数家长能和孩子及时的沟通交流，建立和谐融洽的亲子关系。特别是四中的家长整体素质比较高，配合学校和老师的工作比较紧密，非常支持学校和老师的工作，甚至有好多家长自愿为教师和学校服务，在疫情期间捐献防疫物资，在这里，我代表学校党委对你们表示感谢！对各位家长在百忙之中抽出时间来参加家长会，表示热烈的欢迎！
今天我主要谈三个方面的问题：
第一，家长应该给怎样爱孩子。
三年疫情的影响，家长对家庭、孩子未来的担忧，在全社会形成了普遍的焦虑、迷茫的情绪，超过了任何一个时期。而家长的这种焦虑情绪，影响到了对事物正常、理智、清醒的看法和判断，表现在对孩子的教育问题上偏激、固执，失去了理性。家长眼里只有成绩，对于这个世界上独一无二的生命个体喜怒哀乐的情绪表现和他们复杂的内心世界，视而不见。无论这个孩子是多么优秀，他们都能找出孩子身上的毛病和缺点，这恰恰反映出了大人把对自己的不满意的焦虑情绪投射给了孩子，让孩子产生了不该有的过重的心理负荷，对孩子的健康成长极为不利。作为父母亲，没有一个不爱孩子，但是爱是一种能力，是一种需要学习才会掌握的能力，不是人人会爱的，甚至打着爱的名义，有很多家长干了让孩子只感觉到痛苦或适得其反的事。什么是爱？我们提供给孩子优渥的学习生活条件当然是爱，我们要求孩子刻苦学习，参加各种辅导班，提高学习成绩也是爱。可是真正让孩子感受到而且有意义，能帮助孩子成长的爱，是站在孩子的立场上，在孩子需要陪伴时，家长能在孩子身边，能和他沟通交流，解决他内心的矛盾、痛苦的亲密关系；在孩子成绩下滑时不指责，有足够耐心共同寻找问题根源的耐心和关切；能够发现除了成绩之外孩子在做人等其他如豪爽仗义、热情助人的人性中最重要的品质的宽容、体谅和肯定的态度；能在孩子结束一天紧张的学习生活，回到家中父母亲亲自下厨做的一顿热气腾腾的饭菜的烟火气；在孩子情绪低落，信心不足，处于困境的艰难时刻，能够及时给予鼓励支持的情义。当然我所提到的这些是比较高的要求，不是谁都能做到的，可通过今天的交流，我们虽然做不到10分，但可以从这个方向努力做到五六分，你就是一个合格的家长，我可以颁发你一张合格父母的上岗证。
第二个问题，关于帮助孩子提高学习成绩，养成良好行为习惯的问题。
在这样一个全社会集体焦虑的时代，家长大多成了问题家长，我遇见的家长很多，不管孩子学习成绩名列前茅，还是孩子成绩处于中游或后进之列的家长，没有一个不焦虑，这充分说明这绝不是一个正常的社会现象，而在这样的背景下保持头脑清醒的家长少之又少。我希望通过今天的家长会，我们四中的家长能够在认知上有一个进步，能够减少内卷和精神内耗，缓解焦虑情绪，以豁达乐观的心态面对工作生活，以宽容发展的眼光看待孩子，会起到“有心栽花花不可，无心插柳柳成荫”的作用和效果。
经过两个月网课，一个多月的漫长假期，孩子在学校的学习生活比我预想的要好得多，这一周学校开展推门听课活动，孩子们在学校的各项活动都很正常，看得出来他们很喜欢校园生活。我们对老师灌输一个观念，就是没有爱就没有教育，要求老师和同学之间建立宜师宜友的关系，以正面的鼓励、激励教育为主，惩戒教育为辅，孩子们在学校是安全的，你们完全可以放心，但是孩子在家庭里面是否安全，我要打一个问号。
孩子学习成绩的问题是每个家长最为关心的问题，也是学校最为关注的问题，平凉四中秉持最为先进的教育理念，把“教为主导，学为主体”的教育理念落实在课堂教学中，强化小组合作学习机制，营造自主、合作探究的学习氛围，兵教兵，兵练兵成为常态，想尽办法调动学生学习的积极性和热情，让大多数学生在课堂上有展示的机会，大多数老师的课堂气氛活跃，学生精神状态好，高效地完成了学习目标和任务，成绩的提高是自然而然的。但在家庭中，我们家长如何帮助孩子提高学习成绩，这里面有大学问。我认为首要的是家长不要过多的干涉孩子在家庭里的行为，你只要在做人、做事方面为孩子做好示范和榜样，你只要营造一个温馨和谐的家庭氛围，不要当着孩子的面吵架，你只要每天见到孩子的面对笑容，减少对孩子的唠叨、苛责，不要过分焦虑，看着孩子这不顺眼那不顺眼，要求孩子多干点家务，整理好自己房间的内务，做一个对孩子有情绪价值的家长，我觉得你就是一个能帮助孩子提高成绩的家长，孩子的学习只要按照学校和老师的要求来做就足够了。目前在孩子教育问题上内卷非常严重，最突出的表现是参加校外培训机构的培训行为。据我了解初三初二个别班级有80%~90%的学生都在参加辅导班，这里面包括学习成绩靠前的同学，也就是说不参加培训，没有任何问题都能考上理想高中的同学，都在参加辅导。每天在学校从早到晚很辛苦的学习，下午回家还要参加校外辅导班，加重了学业负担，破坏了孩子的情绪，严重违背了学习规律。每个人每天的脑力活动是有限的，如果超过这个时间，孩子就不能产生学习行为，反而会起反作用的，这不是在帮助孩子，这是在摧残孩子的身心健康，打击孩子的学习热情和兴趣，对孩子学习成绩提高没有任何帮助，不管参加这种培训班是出于家长的意愿，还是学生自己的意愿，都是徒劳无益的。耗费金钱事小，影响学习事大，我本人是坚决反对的。根据我的调查研究，参加校外培训机构培训，对提高学生学习成绩没有任何帮助，反而会助长孩子对校外培训机构的依赖，学习的主动、性积极性会减弱，打了疲劳战，是一种饮鸠止渴的做法，短期功利的行为，对孩子上高中学习的后劲、韧性进都是有较大影响的。大家想一想，社会培训机构的师资力量和我们四中的老师能相提并论吗？在正常的学校教育环境下，成绩提不高，指望在校外辅导班通过砸银子买成绩，是缘木求鱼、毫无收获的行为，唯一的好处是减缓了家长和学生的焦虑情绪，为了得到这一点点的安慰，成本太大，得不偿失。
特别是初三级的家长焦虑更胜一层，这次开学初的摸底考试结束后，由于网课和漫长假期放松心理的影响，考试成绩不尽人意，估计会出现校外培训辅导热潮，病急乱投医，打乱了我们安排的备考工作计划和节奏，学生上课精力不集中，精神不振，课堂学习效率不高，再加上学生自身压力太大，如果我们不及时的调整好心态，长期处于紧张焦虑的高压之下，会严重影响家长自身的工作和生活质量，还会对学生参加中考的状态、稳定的发挥产生不利影响，对于初三级的家长。我要说在这个关键的三个多月时间里，只要我们保持理智，学会控制自己的情绪，不要给孩子增加不必要的压力，做好孩子后勤保障和服务工作，学会给孩子减压，减压，减压，重要的事情说三遍，按照学校的工作计划和节奏，你们的孩子一定会考上理想的高中。
第三个问题，家长和孩子的心理健康问题应该引起家长的高度关注。
这是我今天要给家长重点讲的一个问题，因为当我们被焦虑的情绪所牵制，被功利的思想所占据，被生活中种种不如意的打击、磨难所困扰，家长就不能保持健康的心理状态，也会对孩子产生重大影响，所谓原生家庭对孩子的伤害，会影响一生。家长连自己的问题都解决不了，就没有能力解决孩子的心理问题。家长对孩子的心理活动，情绪表现和不正常的行为视而不见，和孩子的不能建立亲密的关系，缺乏有效的沟通交流，再加上学业压力大，孩子感受不到来自父母的力量支持，感受不到生活的乐趣，甚至通过自残等行为来减轻内心的痛苦压力，极易才是轻生的极端思想和念头。在这种情况下，作为父母亲，一定要敏锐的觉察孩子是否处于抑郁的不正常的状态，及时和心理老师或者心理咨询师保持沟通交流。既解决我们自身的问题，也解决孩子的问题，绝不能在孩子向家长求助，或者我们已经获得孩子有极端行为的信息的情况下，对孩子产生漠视和忽视的态度。以“宁可信其有，不可信其无”的态度高度关注孩子的反常行为，确保孩子生命安全。
