《大数的认识》是在学生等握万以内数的认识的基础上学习的，这一单元的教学，是整个小学阶段整数读写教学的最后一个阶段，通过本单元的教学，使学生能够正确、迅速地读写多位数.为以后更好地学习整数四则运算打下良好的基础。_在教学中,从一开始认识大学数，也就是 每个数字的含义时，认识的数位顺序表.这个表对于这一整个 单元的学习都尤其重要面对大数时要它放在数位顺序表里.很快能看出最高位是什么数位。是一个几位数2每个数字的含义是什么-到后面大数的读法、写法,甚至是求近似都可以借助数位顺序表来讲其中的道理，同样的还有比较大你位数不同时，为什么位数多的数就大,学生听起来也容易理解因此在本单元的学习中，数位|顺序表的学要求就很重要与明确会理解记忆还要会熟练制作， 又对学生的要求也应当是人人都能学会。
其次，要注重对学生学习方法的总结与运用,因为本单元是在认识万以内数的基础上学习的，方法本质上是相通的.因此引导学生对比迁移学习.同时新的区别是大数的位数多.一定要有对大数分级的观念在里面将大数分级就会清晰辨认方便要特别培养学生的这良好 习惯
最后还要将学习的主动权交还给学生，例如自己写一个喜欢的大数，说一说它的读法，最高位是什么?是几位数?每个数字的含义?求出它的近似数... 在复习时，要引导学生将散乱的知识点整合起来。形成结构.形成一种学完后新的发现和认识在整个单元的学习中不仅是 学习知识，也是学习方法学习习惯的发展, 也是刚开学老师与学生相互磨合的一个时段 在今后的学习中要不断加强对学生学情的把握. 备好课上好课放宽学生的思维空间培养学生的创新意识和创新能力。
