在美术教育领域，孩子们通常需要经过系统的训练才能达到“哪笔就能想出来，哪笔就能画出来”的熟练程度。这一过程中，涉及到两个关键层面的问题。
首先，是想象力的培养。想象力并非凭空而来，它基于孩子们在日常生活中对形状、色彩、空间明暗等元素的大量积累。这种积累需要通过不断的写生练习和观察来实现。正如孩子们如果只知道奥特曼，那么他们可能只会画奥特曼，因为他们缺乏对其他事物的记忆和感知。绘画实际上是一种记忆辅助工具，通过绘画，孩子们可以更加深入地观察和记忆事物的形态和结构。因此，培养孩子们的想象力，首先要让他们有足够的视觉积累，这是通过写生练习和观察来实现的。
其次，是视觉语言的积累。绘画作为一种视觉艺术，需要通过特定的媒介和技法来呈现。孩子们需要掌握不同的绘画材料和技法，如水彩、铅笔、水粉、油画等，以便能够将自己的想象转化为具体的画面。这种视觉语言的积累同样需要通过训练和实践来实现。如果孩子们缺乏这种积累，他们可能无法有效地将自己的想法表达出来，即使他们有很好的想象力。
在美术教育中，我们应该注重孩子们的积累和训练。通过写生练习和观察，让孩子们积累足够的视觉元素；通过实践不同的绘画材料和技法，让孩子们掌握视觉语言。只有这样，孩子们才能在绘画中自由地表达自己的想象和创造力。
此外，我们也应该避免一些错误的教学方法，如直接给孩子们提供现成的图像让他们模仿。这种方法虽然短期内可以产生一定的效果，但长期来看，它会限制孩子们的想象力和创造力的发展。我们应该鼓励孩子们根据自己的积累和想象进行创作，让他们在绘画中找到自己的声音和表达方式。
