宝宝刚睡下，我觉得我有必要记录下宝宝的成长。虽然我的相册一直记录着宝宝每天，或隔几天的变化，但文字形式的记录少之又少。
我想从这张照片开始，这是前几天按下的快门键。我去给宝宝倒水喝，转个身回过来就看见他攀在书架上，而且破坏了一本书的封面。这是我第一次见他攀着东西站起来，我拿起手机就拍了下来。转而立刻抱他下来，我是真怕书架会倒，伤到他。细看照片，小家伙是拇指和其他手指一起配合完成了这个动作，没讲究力道，这页封面就“哧”的裂开了。事实上，他现在会翻每页硬纸板书，薄的书页也会一页页翻，只是不能翻完整本书。这在我看来，书还真是可以可以锻炼手指精细动作呢！
我再简单的拍摄了宝宝最喜欢的简短的2本拟人动物书。为什么说他最喜欢？我记得我最先教宝宝的一个动作是源于一套初次见面绘本系列
《碰碰脑门儿》和《顶顶鼻子》。然后我会抱着宝宝跟门上贴的漂亮宝宝做这个游戏
也会指着漂亮宝宝的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵等教宝宝认知。每次他都哈哈哈笑也很开心。他有时哭了，我就说我们去跟漂亮宝宝玩吧！去看他大大的眼睛，小小的鼻子，红红的嘴巴，还戴了个漂亮的帽子呢！你喜欢他么，喜欢他可以跟他碰碰脑门儿，还可以顶顶鼻子，亲亲嘴吧。教他这些时他还不会，只会咯咯地笑。就在前些天，我跟他一起看《出来吧》，《抱一抱》。我见他用头去碰小鸡，小乌龟，小蛇，还有猪小弟等人物，有时是亲亲。这太让我惊喜了。我说，宝宝你在跟小鸡碰脑门儿吗，还亲亲呀？哇，宝宝好喜欢它们哦，妈妈也来碰碰，亲亲，妈妈也很喜欢他们呢。我跟宝爸说这件事，宝爸说早就会了。哦，是吗？看来我发现有点晚了。这并不影响我高兴又惊喜的心情。接下来的每天，我们一起看这几本绘本，宝宝都会主动去碰碰脑门儿，亲亲。宝宝也很喜欢这个方式去表达自己喜欢东西。熊爷爷，熊爸爸。也是他喜欢的。
陪着宝宝的时间，我一直以为我过着的是重复繁琐的日子。每天他醒了我必须也要醒，要知道他睡醒了，我可没睡醒。无论我多么疲惫，多么困。只要他醒了，哭了，闹了。要拉，要尿，要喝奶……我必须随时待命。我更像一个随时准备好的战斗机，指哪里打哪里！就这样繁琐的日子里，我细细的发觉，宝宝的每天却不一样。从他满月没几天，有天早上早早的他就醒了，而且醒了一个人在那里笑的好开心。我在他的笑里就沉醉了。我也赶紧叫宝刚醒的爷爷过来看宝宝。那迷人的笑，在我今后的岁月里，只要我不痴呆，我永远也忘不了。写着写着发现有太多想记下来的。但此文的初衷是只想记录就近的。
这些天里他开始咿呀学语。早些时候他便会发“yeyeye”的音，我引导他说“爷爷”。“neinei”我引导他说“奶奶”。还很少发bama的音呢。现在他更像是在说一连串的话，咿呀咿呀哟不停的。我一直很注重他的手指精细动作。《好乖乖》洞洞书这套书回来后，跟宝宝一起看，他很快就发现了书的封面有个洞洞，他便玩了起来。他会用食指跟拇指一起去捏着玩，去戳。
我就会去抓他伸进去洞里面的指头。他反复的玩也很开心。都说小孩对洞洞好奇，就会感兴趣，是真的呢。有时我也会叫宝宝来抓我的手。每次我想读这类书给宝宝听，就会说，宝宝，去拿洞洞书来玩，我们一起看。宝宝似乎也知道是哪本了。宝宝还很喜欢埃米尔。
有几天他好像对什么都不感兴趣。我好像有点黔驴技穷，不知道怎么来跟他玩了。因为宝宝在爬的阶段，他没有看到喜欢的东西在前面，他就会趴在那里不愿意前进。我就突然想到，《埃米尔》这套书。这里送了两个只指偶。他看到就很感兴趣，我放在他前面，引导他往前爬。爬的速度相当的惊人。之后只要我一说我们去埃米尔玩吧，他的眼神就开始搜索埃米尔的身影。找到了，就会很开心。宝宝还很喜欢小螃蟹，因为里面有太阳公公。
每次带他去晒太阳，我都会跟他说，我们去去见太阳公公喽。跟太阳公公问好啦，太阳公公早上好！下午好！宝宝真的是相当的高兴。宝宝买了个隧道回来，宝宝不愿意爬，有隧道的地方，他都是绕过去的。我便把小螃蟹，放在隧道里。跟宝宝说，宝宝，来跟太阳公公玩啊，来拿小螃蟹啊。他爬进了他没进过的隧道。他还很喜欢这几本
小露露，拉绳子。我学着里面的话语跟宝宝讲他的玩具。宝宝找到一根长长的绳子，拉啊拉啊123拉啊拉啊123，加油！加油！嘿呦，嘿呦！铃铃铃，铃铃铃，呀！是个球耶。宝宝就很高兴。绳子的对头绑的是什么就说是什么。我用了很多个绳子绑他的玩具。他很早就会，拿不到的玩具就去拉绳子牵过来。
宝宝现在似乎还没有找到永远在一起的东西。但他每次抱他的枕头玩时我就会跟绘本里写的说出来。一起滚啊滚，揉呀揉，躺着也要在一起，紧紧的在一起，永远在一起哟！
这本蜡笔咕噜咕噜，真是一个认识颜色的好绘本。宝宝很喜欢翻着看里面的颜色。还有各种小动物呢。
写到这里，我几乎都是用绘本来跟宝宝玩。因为我发现了绘本的乐趣。 它真的可以很好的跟宝宝互动。我学了童谣，诗歌，故事。绘本里的字句。都运用在和宝宝的日常生活里。如果没有这些书籍，我还真的不知道，带着宝宝的日子里，怎样去跟他互动游戏。也买了很多玩具，他都是图新鲜，玩过了就扔，就好像三分钟热度一样。我并没有觉得我是过早地教他很多东西，我只是选择了绘本的方式，学里面的语言来跟宝宝互动。蒙台梭利说，大量的互动语言游戏，利于宝宝语言的发展。
宝宝的咿呀学语，离不开我的互动。我自然要学习更多来创建一个良好的语言环境。
