今天学习曾国藩案例，按照常规做法，先从头至尾把课程扫了一遍，没啥灵感，然后想到老大常说，有些高手一个案例往往学了二十多天甚至是三十多天，他们怎么能够学习那么久呢？ 无非就是按照“总-分-总”的思路，先熟悉课程框架、再对各个小知识点进行单爆，最后再进行整体的归纳和升华。那自己的学习也应该这样，先小而专，再到大而全，如此更容易掌握课程。说干就干，拿着笔和纸，看着课程，就开始写写画画！
今天对曾国藩案例第一张PPT的第二小点进行单爆，别的都不听了，就只盯着这一句话看。这句话前后没到1分钟，我反复听了至少20多遍，边听边联想，拿三大的知识点往里套，写写画画提炼段落关键词，直到自己听出新的感悟为止。因为老大说过，课程上的每一句话都是高度凝练的，既然高度凝练，肯定就干货满满，只要我们愿意深挖和领悟，肯定能够收获好东西。先把课程内容呈现如下：
1.兵为将有。湘军大帅挑统领，统领挑营官，营官挑哨官，哨官挑什长，什长挑士兵。口粮虽出自公款，而丁勇感营官挑选之恩，临阵自能患难相顾，不忍弃“恩主”而去，从而确保兵为将有。这样一来，湘军就完全成为一个封闭性、宗法性的军事集团，团结力空前强大。
2.关键词有“挑选之恩”→“ 患难相顾” →“不忍弃恩主而去” →“兵为将有” →“封闭性、宗法性的军事集团”。由关键词可以看出，这是递进的关系，最终目的是打造一支封闭性、宗法性的军事集团，方法就是依靠将兵之间这种上下级的挑选恩情来维系。在这里，曾国藩军队已经跟一般的军队存在很大差异了：一般军队是依靠长官命令和纪律来维护，而曾国藩的军队是依靠层层递进“挑选之恩”来维护，从本质上就已经不一样了。挑选之恩=恩情=爱，湘军大帅爱护统领，统领爱护营官，营官爱护哨官，一层层的爱从上往下逐步渗透，将整个军队拧成了一股绳，温暖而又坚固。
3.所以说，曾国藩阿米巴军队，是以“挑选之恩”→“ 患难相顾” →“不忍弃恩主而去” →“兵为将有” →“封闭性、宗法性的军事集团”为主线贯穿前后，而整个过程就是以“爱”为主体意识一层一层地往下渗透。那么如何深刻领会这些流程和“爱”的主题呢？想了一下，点评学长常说的“代入感”立马印入脑海，对啊，只有把自己代入到那个时代，充当一次丁勇，亲身经历那个时代的一切，才能对曾国藩这套流程有切身的感受。
4.大背景介绍：农民小A，身处清朝咸丰时代，国家外强中干，风雨飘摇，外有他族进犯，内有长毛暴乱，身逢乱世，没有往日的平静能够支撑农民小A的春种秋收、安居乐业，往往因打仗暴乱而流离失所，过着食不果腹，惶恐不安的日子。俗话说，“宁为太平狗，不做乱世人”，担惊受怕、挨饿受冻的农民小A，整天就过着这样的日子。
5.“挑选之恩”：“啪啪啪，小A同学，快点开门”，门外一阵喧嚣的人声，隔壁小B同学的声音随之传至家中。门开后，小B穿着曾国藩团练的统一服装，神气地出现在小A面前。“小A，我的好哥们，大白天的你怎么还躲在家里啊，过着这样挨饿昏暗的日子？快点跟我参军去吧？”，小B进门就准备拉小A往外走。小A同学听说如此，可高兴了，忙对着小B问道，“B哥哥，听说此次征兵，要的人都有条件限制，不是每个人都能随便参加的，虽然说参军后，我至少有口稳定的饭吃了，可是怎么可能符合他们的要求呢？”小A同学很是急切。此时，小B发话了：“A弟弟，你不用担心，我现在已经在军中升为什长了，可以挑选几个士兵，你入军中之后就是跟着我一起干，符不符合要求由我说了算，以后咱们一起出生入死，打仗发财，最后荣归故里，总比你现在死守着几块烂田，整日挨饿要强啊？，怎么样？”。看着小B哥哥激昂地说，小A动心了，小A才不管军中统帅是谁，打仗为了什么等这些虚无缥缈的东西，只知道跟着小B兄弟一起干，他肯定不亏待咱，肯定有口热饭吃，有热茶喝，军队就是咱的家呐，想到这里，小A握着小B的手，激动地说，“兄弟，咱们走，今后你就是我大哥，打仗啥的我全听你的，感谢你带我一起出去闯世界，我们一起打仗发财，今后一起回家！”说毕，二人大步地向曾国藩征兵处走去。
6.“ 患难相顾”：小A由于有小B的推荐，顺利入伍了，这可真高兴呐，还没等哥俩叙叙旧聊聊军中事宜，军中的紧急号角响了起来。“集合集合，有军情，快点集合”，营官高呼着，瞬间军中的氛围肃杀起来。“得情报，太平长毛从对面高山岭袭来，大家马上操起家伙，占据有利地形，长毛一旦出现，立刻干掉，马上出发”。小A还处于新人兴奋期，第一天就碰到敌情，晕乎乎地还没反应过来，只知道跟着小B哥哥，操起长刀，懵懂地冲向了对面的小山坡。长毛果然出现了，小B一马当先，杀得眼红，可惜双方力量不均衡，很快小B被砍伤了，鲜血染红了衣襟。小A同学混乱极了，不知道该自己逃还是该去救人，脑海里浑噩一片。“不行，他是我兄弟，没有他挑选我入伍，我现在还在家里挨饿呢，哪有如今的热饭吃？妈的，要死一起死，跟他们拼了”，小A同学也不知道哪来的勇气，操起大刀一顿乱砍，瞬间刀过之处，几颗人头应声落地，趁着慌乱之际，居然和小B哥哥一起逃出来了。
7.“不忍弃恩主而去”：俩人一脚深一脚浅地逃了出来，趁着夜色，逃到了猎户家中，用猎户家中的草药暂时留住了性命，俩人累坏了，闷头就睡。可惜啊可惜，这猎户他娘的不是个好东西，趁着兄弟二人睡得昏天暗地之际，居然串通了长毛，准备来一个瓮中捉鳖。在熟睡中，小A同学隐约听见门外唏嘘的脚步声和碰撞的兵器声，瞬间感觉一身冷，忙叫醒小B哥哥，可惜，小B哥哥伤势太重，叫醒了也无力起身，瘫软在床。“小A哥们，你自己快逃吧，我不行了，别管我了。”小B用微弱的声音说道。小A现在已经不像刚才在战场那样懵懂了，他知道，今天估计就要完蛋在这了，自己逃跑尚有一丝生机，可是小B哥哥必挂无疑呀，兄弟情不可抛，兄弟义不可弃呀，管他娘的，出去拼一把，不成功，死就一起死好了，反正即使自己跑出去，也没啥好地方可以去了，小A想到这里，反而释然很多，人也不紧张了，拿起刀，准备外出砍人。自古吉人自有天相，小A和小B一样如此，正当长毛准备杀入之际，大部队赶到了，宰了门外的长毛和猎户，兄弟俩得救了。此时，窗外嗜血的夜色，竟然安静得如此美丽。
8.“兵为将有”：兄弟俩回到营队，顺理成章地成了大英雄，可悲又可喜的是，营队的营长在战斗中牺牲了，营长一位暂缺。兄弟二人的英雄事迹被上层领导关注了，这种兄弟不离不弃、出生入死的情义正是上层领导治军理念的活现，所以决定提拔这对典型，在军中树立榜样。小B哥哥升任营官，小A同学当然也被提拔为哨官了，兄弟俩的经历一时被传为佳话，各军各营皆效仿之，军中凝聚力大增，战斗力空前强大，为军队打造成为一个“封闭性、宗法性的军事集团”做出了贡献。
9.小A同学问小B哥哥：
a.问:什么是“挑选之恩”？
答:以德为本，以才为辅，身体力行，踏实肯干之人，是我们用人的标准。每个人在军队里，不管职位高低、年龄大小、战功如何，都可以关注可用之人，然后力劝邀请其入伍。这样，你在众人中拉了他一把，为他解决了当前吃饭问题，将来甚至可以通过打仗发家致富、升官发财、甚至是出将入相，这就是提携之恩，挑选之恩。
b.问:什么是“患难相顾”？
答:鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德。长期在战场上厮杀的，谁能保证哪天不挨刀？提携之恩在前，当你的恩人有难时，你救与不救全取决于你自己，但你一定要懂得知恩图报的道理，今天你先付出，明天才会有收获，今天你救了别人，明天才有可能有人来救你，你救人人，人人才会救你。患难相顾=不抛弃不放弃=互救=义，就是这么简单。
c.问:什么是“兵为将有”？
答:平时我俩是兄弟，战场上就是营官和哨官的关系，我当初挑选了你作为我的战场伙伴，你是不是愿意一直跟着我南征北战？你甚至都可以不认识我们的曾国藩统帅是谁，只要你认同我们互助的精神，同甘共苦的兄弟情义，忠君爱国的伦理纲常，我们就是一支优秀的战队，就是一支士兵紧随什长，什长紧随哨官，哨官紧随营官的高凝聚力队伍，这种队伍，最容易聚军心，大胜仗。
经历了生死，获得了升职，听完小B哥哥的解释，小A同学眼神迷离，遥望远方，仿佛看到了自己成为一个威风凛凛，带领千军万马的大将军！
三、个人小结:
今天单爆课程里的一句话，以小说人物故事的形式铺排开来，对这段话印象更加深刻了，每天的提问训练继续:
1.曾国藩军队里，“挑选之恩”的本质是什么？
2.曾国藩军队里，如何将“挑选之恩”做到极致？
3.曾国藩军队里，挑选士兵可以细分为几个步骤？
4.细分步骤里，可以运用登门槛战术么？
5.运用单点爆破，是否可以把挑选之恩做到极致？
6.曾国藩军队自身有哪些优势？
7.对于吸引士兵入伍来说，哪些优势最明显？
8.是否可以借力，把这些优势激发到极致？
9.曾国藩军队里，“挑选之恩”的运用，自身有哪些劣势？
10.前期局限于湖南省甚至是湘乡人，这会是劣势么？
11.还有哪些劣势？可以列出十大劣势么？
12.这些劣势是否可以逐一解决掉或者隐藏改变？
13.当时的竞品有太平军和绿营，这些军队有哪些
优势？
14.竞品军队这些优势，我们是否也具备？
15.竞品军队的优势，哪些是一个军队必备的因素？
16.这些优势，我们可以与之势均力敌么？
17.竞品军队有哪些劣势？
18.可以挖掘出十大缺点并逐一找差异化么？
19.这些缺点中，哪些是对竞品最致命的？
20.最致命的缺点，是否是我们的主攻方向？
21.竞品军队最主要的问题和最致命的问题，是同一码事么？
22.如何最大程度市调当前青壮年入伍的情况？
23.曾国藩军队里，“挑选之恩”，是否可以运用讲故事的手法？
24.讲故事，用文化包装，适合用哪种类型的故事？
25.军事故事最适合么？义气故事呢？如桃园三结义这些？
26.用排除法，筛选出最适合自己军队的青壮年？
27.青壮年入伍者，参军入伍最大的需求是什么？
28.他们的痛点是什么？如何满足？
29.他们入伍时的群体喜好是什么？
30.他们的心理特定是什么？随波逐流么？还是有政治主张？
31.曾国藩军队里，“挑选之恩”，是如何定位的？想达到什么程度？
32.曾国藩军队里，招募一名新士兵，需要多少费用？
32.曾国藩军队里，“生死相顾”这种军队氛围如何激发到极致？
33.生死相顾的本质是什么？
34.如何把生死相顾保持常态化？
35.士兵不弃恩主而去，恩主在战场中会怎样爱护部下？
36.是否可以建立一种生死相顾的制度，来最大程度的保证将兵们的安全？
37.生死相顾的理念，怎么迅速深入人心？
38.是否需要天天讲，时时讲，处处讲，就像敬田天爱人那样的办法？
39.除了生死相顾理念，军队里还要树立哪些理念？
40.生死相顾，竞品军队也有类似的理念么？
41.如果没有，我们是否就领先了？如果有，我们如何辨别谁的更好？
42.士兵们除了生死相顾之外，更需要一种尚武精神么？
43.生死相顾只是精神方面的，是否再加入一些物质方面的嘉奖更好呢？
45.比如求财求知识求快乐，士兵们除了生死照顾，更要追求的是发财么？
46.生死相顾理念要公开，明确让大家知道这样做带来的好处？
47.让大家都讲生死相顾，最大的问题是什么？
48.曾国藩军队中，“兵为将有”制度最大的优势是什么？
49.“兵为将有”制度最大的劣势呢？
50.是否有部下过分集权的倾向？
51.这种不能越级管理的制度，主帅是否有些不安全？
52.“兵为将有”制度的本质是什么？
53.兵为将有制度，形成各个军队阿米巴，阿米巴之间有利益冲突怎么解决？
今天单爆一段话，发现这段话中，还有很多知识点没挖到。以前老大说一个案例学几十天，我觉得非常不可思议，也非常枯燥乏味，可是现在真的不这么认为了。一个重点案例，少说也有十几段话，每天单爆一段，至少就有十几天了，而且每天单爆一段话，根本做不到极致，需要反复学习和领悟。现在明确自己的学习步骤了，不按照时间切割学，而是按照段落学，这样更有逻辑性。在生活和工作中，提携之恩也许不要那么轰轰烈烈，只要在寒冷的内心注入一股暖流，在僵硬的笑脸绽放一抹微笑，在他人急需之时伸出援助之手，正是因为这些微小的改变，生活也许就会自然而然地更加美好了！
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