家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，作为班主任教师，要搞好教育教学工作，一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。2018年寒假，我对本班的部分学生家访工作，深入学生家庭，与家长面对面交谈与沟通，了解了学生生活和学习环境的同时，也与许多家长结下了深刻的情谊。通过家访，我了解到了很多实实在在的问题，可谓感受颇多。
小郭性格孤僻，平时与同学交流很少，问十句回答你一句，因为我是个急性子，所以觉得很不能理解，经常说：“跟他说话，急死我了”，我把他家作为我家访工作的第一站。
小郭的家长很热情，对我的到来表示欢迎。通过谈话，我知道小郭父母离异，孩子从小缺失母爱，由小时候的活泼可爱变成了现在孤僻的样子，孩子以前不爱学习，高二确定了想出国留学的目标，学习很努力，经常学到半夜，但是成绩上不去，自己学的头疼。谈话过程中，我告诉小郭：确定目标之后，要找到通往目标的方法，不能死学习，还有要注意分配时间，劳逸结合，还要跟同学多接触，特别是以后真的到国外的生活，更要跟同学加强交流。同时，我私下里跟小郭做生意的爸爸说要多带孩子出去多接触一些人，朋友，光有物质生活的满足，让孩子一直跟爷爷奶奶生活不是长久之计。
小李，我们班的迟到大王，还总是振振有词，他的家离学校也就4站路的距离，我把他家作为我的第二站。初见小李的父亲，他略显木讷，不太爱说话，跟他的母亲对比鲜明（家长会上见过小李的母亲）。通过交谈我了解到小李父母比较忙，孩子基本一日三餐都是买着吃，而小李还有一些身体不适，我跟家长交流让家长多陪陪孩子，有时间多给孩子做饭，不能因为是男孩子就放任自流。同时，要加强对孩子时间观念的教育，不能迟到，还有要注意个人卫生，小李的家长表示配合。后期我准备观察小李的表现。
小马，我们班的另一个迟到大王，约谈过几次孩子的父亲，知道了孩子也是从小父母离异，孩子一段时间跟着爸爸，一段时间跟着妈妈在姥姥家住。他有别于小郭的孤僻，小马太过于活泼，喜欢笑，对什么都不太在乎，上学期一度还有点儿厌学情绪。
本次家访我选择了小马的姥姥家，想看一看另一个影响他的环境是什么样子的。姥姥家的整个环境很整洁，通过接触和后来跟小马的谈话我知道，姥姥总是喜欢唠叨他，一度还发生过争吵，孩子有点儿叛逆，家长一见到我就是各种数落孩子的不是。一番交谈之后，我跟家长约定了以下几点：
1.固定一个人给孩子零花钱，不能个人给一点，孩子有太多的零花钱不是好事儿。
2.让孩子自己起床，不要喊他，高中生必须要做到这点儿最基本的。
3.让孩子适当的做家务。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
在家访过程中，我不仅在第一时间看到了与自己相处一学期或者三个学期的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。本次的家访结束了，对这几个学生的了解也加深了，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好班级，如何使学生积极健康的成长等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的人民教师。
