《如何阅读一本书》里提到的阅读的第三个层次是分析阅读，在书中第二篇，作者整整用了7章来阐述这个主题，是整本书的重心所在。
首先，整体阅读一下这一部分的目录：
从目录主题来看，本篇章从一本书的分类谈起，到这本书的结构，具体的词义，作者的主旨，这是从整体到细节然后回归整体的结构（6-9章），通过这种对一本书的详细理解后就到了评价一本书（10-11），最后提到了一些阅读时的辅助工具，包括导读，摘要，工具书等。所以总体而言这部分是按照顺序递进的布局。
从每章的具体内容来看，分析阅读又分成了三个阶段，
第一阶段（6-7），了解书的分类，架构，作者意图；
第二阶段（8-9），找到书中的关键词，句，判断作者的主旨以及他的论述过程；
第三阶段（10-11），判断一本书，是赞同还是反对作者的观点。
整体了解之后，我的一些问题：
1、一本书要怎么分类？
2、什么是“与作者共通的词义”，什么叫“作者的主旨”，
3、为什么要从一本书的分类谈起？三个阶段的具体内容是什么？第一阶段与第二阶段有必要区分吗？
然后就是粗阅读，我把这部分内容大致翻了一遍。在164页找到了分析阅读三个阶段的15条规则，我觉得还是很重要的，就把原文摘抄下来：
一、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则
1、依照书的种类与主题来分类。
2、使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。
3、将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
4、确定作者想要解决的问题。
第二阶段：诠释一本书的内容规则
5、诠释作者的关键字，与他达成共识。
6、由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨
7、知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
8、确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A、智慧礼节的一般规则
9、除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：我读懂了！之前，不要说你同意，不同意或暂缓评论）
10、不要争强好胜，非辩到底不可
11、在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B、批评观点的特别标准
12、证明作者的知识不足
13、证明作者的知识错误
14、证明作者不合逻辑
15、证明作者的分析与理由是不完整的。
读完这15个规则，我在整体阅读部分的三个问题部分得到了解答。
第一阶段的内容是要回答一个主动阅读者要回答的四个问题（书中43页）中的第一个，“整体来说，这本书到底在谈些什么？”
第二阶段的内容是要要回答第二个问题，“作者细部说了什么，怎么说的”
第三阶段的内容则是要回答第三、四个问题，“这本书有道理吗，是全部有道理，还是部分有道理”和“这本书跟你有什么关系”。
粗读完我发现这种分析阅读真的需要花大量时间精力才有可能实现，比如要做到第一阶段的第三个规则，就不是一个简单的事情，而后面的找关键词，关键句，找作者论证思路这些，哪一样都是很花脑力的。果然，要做精深的事情都不简单。
当然这部分的疑问就更多了，这里就不一一列举了，毕竟还要一章章仔细去读的。
