《如何运用表格管理管好娃》

                                                                   第一部分  想法浮现

     突如其来的一场疫情使2020年开春的寒假延长了将近1个月多，这对于还处在幼龄学期的儿童无疑是个超级棒的快乐奖赏，运用我家大宝一句话“哇哇，我可以不用上学了，可以在家里玩了哦”我听完他的话语后，瞬间就想到一幅孙猴子大闹天空，无法无天，欢腾雀跃的场景，毕竟我们还是职场妈妈，需要用一份事业和工作来体现自我价值和社会地位，于是乎在照顾家庭和工作之间，我们就需要好好做出恰当的抉择。疫情之下，在我重返工作岗位之前就需要妥当安排好我家大娃的日常学习习惯和生活习惯，毕竟他还是一个幼儿园中班的幼儿，正处于一种混沌和有点自我想法的阶段，不如青少年那些大哥哥大姐姐有很好的自控力和自律能力，在这段宅在家中的时间，是一个很好锻炼他自我学习和调动内在驱动力的机会，可如何来达成这个目标呢？我就想到了我在职场中一直惯用的表格管理模式，而这管理模式的灵感就来源于我平时的阅读书籍中，古语说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，我的人生教练导师叶老师通过自身践行着阅读改变人生，阅读习惯应该像呼吸一刻不能停。

因为有了清晰化且聚焦化的表格清单，我实现了自己人生的不断迭代和提升，我是一名自控工程师，心中充满了对演讲培训的爱好，2017年参加全国好讲师大赛中我从一名甚少上台讲演的门外汉通过李院和助教导师的帮助下，突破重重关卡取得全国优秀讲师，这一段历程让我知道了可以用另一种方式来呈现自我，2018年我主导的项目获得公司的最具创新奖和先进个人，与此同时我也晋升为二胎妈妈，在产假期间通过学习考试取得了高级培训师证书，这一过程让我知道了结果指导行动，2019年我参与的项目获得公司的最具难度奖，为进一步提升自我，不仅参加了IPTA的学习并获得相应证书，于此同时在本年末成为昱言学院的一名昱言官，跟随着我的教练导师叶老师持续蝶变，这一开始让我找到了人生轨迹，书写自己的第二曲线。既然这表格管理可以在我身上得到如此的功效，我觉得同样的效果可以在我的大宝身上得以复现。听取叶老师的几堂课后，深觉得我的两个宝贝只是借助于我的身体来到这个世界，我除了能够给予他们满满的爱和呵护外，更要培养他们成人之后能够适应社会，发光发热，有一颗腾空而飞的胆识和相配套的翅膀，而我则需要在他们幼年之时就需要慢慢培养，在叶老师《阅读改变人生》课堂中讲到了最佳年龄段在4-8岁，而我家大宝正处于5岁，小宝才1岁，我将用阅读来丰满他们的羽毛和心智，我想借助这段疫情期间的特殊寒假，在他们的心中播种下一颗自我觉知和优秀品质的种子，然后随着他们不断地成长，这颗种子能够伴随他们一起成长并生根发芽，直至收获属于他们自己的丰厚果实。于是乎我就在复工前就编制好适用于我家大宝的表格，并同时打印出来与之沟通，让我家大宝知道妈妈在上班之后，自己如何安排好宅在家中的时间。制作的表格如下图所示：

运用表格管理已有21天了，真是看到我家大宝的变化，每天能够自我完成任务，还能协助奶奶照顾好弟弟，真是让我能够安心上班去，家里有大宝，那我是如何运用好表格管理的呢？请看我接下来的落实执行内容。

                                                                第二部分  落实执行

制作好的表格只是一个工具，具体落实和执行层面其实都是集中在“管理”二字上面，科学管理之父”弗雷德里克·泰罗(Frederick Winslow Taylor)说过——“管理就是确切地知道你要别人干什么，并使他用最好的方法去干”。换句话来说，管理就是指挥他人能用最好的办法去工作。这种能力是需要在孩子处于幼儿时期开始培养，并逐渐让他习得形成自己的一套思维逻辑架构，这一点对于当下的孩子是非常重要的一种能力，我也在这条道路上摸索和实践中。在具体实施这套表格管理方法时，我总结出来一个思维模型——TOW，如下所示：

我现在对这个模型进行一一拆解，我们先来了解这三个字母所代表的全名是什么，T——talk；

O——operation； W——web，下面分别对这三个单词进行阐述：

1、T——talk

制作好的表格，我需要第一时间与我家大宝进行说明，需要涉及的方面有几点

（1） 这个表格中有上、下午之分，每一格内填写内容是什么，让他明白表格的基本属性，当宝贝出现不明白之处，需要进行不断说明和讲解，直至他能读懂和明白该表格有何作用；

（2）  当表格的浅显与宝贝说明白后，接下来就进入表格内上、下午学习任务的确定和讲解了，因为我家大宝还处于5岁阶段，根据儿童发展心理学而言，他此时的集中注意力时间不会超过15分钟，为此我在布置学习任务时应先从上、下午各一项学习任务开始进行，避免宝贝出现抵抗情绪从而影响学习任务的完成，第二天的学习任务都需要在前一天晚上与我家大娃一起制定并让其复述一遍，这样的目的是为了加深他的学习意念，明白第二天的学习任务有什么，学习任务都分别在什么时候完成，完成的学习任务量有多少，这些都将锻炼孩子心目中对学习任务的自主能动性和驱动内在驱动力；

（3）  学习任务制定好后，为了检查任务的完成情况，这就需要家长（爸爸或者妈妈）回到家后进行检查和确认，根据完成情况给予表扬和大拇哥。光有这种行而上的表扬是无法使这项任务持续完成的，为此就需要添加一定的规则和奖励机制，比如说没有完成怎么受惩罚，超额完成受到什么奖励，同时与我家大宝约定好完成每一周学习任务后且得到14个大拇哥点赞后可以获得本周的心愿礼物，这个礼物可以是物质上的奖励也可以是净胜上的奖励，毕竟人都是有惰性的物种，没有这种激励措施，无法坚持下去，我们成人尚且都有偷懒的时刻，就更别说我怕家大宝他还只是个5岁的孩子，但有时也需要容忍一两次的没有完成任务的情况发生，但需要进行正面指引，避免多次出现类似事件发生。

2、O——operation

当一切准备工作都准备齐全后，在具体宝贝执行表格清单任务时也有几点注意事项的

（1）在该表格清单落实执行初期，不要对宝贝完成学习任务清单进行完美化，需要留有一定的余度，比如说一开始我让我家宝贝进行书写数字，他是个初学者存在数字有横七竖八的现象，我在检查作业过程中，会在言语上增加一点的幽默感，无需给予严厉的批评，这样容易打消宝贝的积极性；

（2） 除了在表格清单上的可量化的学习任务，我们更加需要看到宝贝在成长路上真善美的一面，比如说有帮忙做家务（拖地、扫地、擦桌子、收拾碗筷和洗碗），家长回到家后帮忙倒水喝，照顾弟弟等等之类的事宜，都可以在表格中进行一一体现出来，为此也作为宝贝的一种奖励，这里列出一张一周表格清单：

3、W——web

   孩子的成长和进步离不开多维度的关爱和培育，其中家庭教育就占据了70%的分量之多，而我们在实施表格管理中就急需调动起家庭成员之间的积极性，一起参与进来这一场管好娃的行列中，形成一个良好教育氛围网络，这里我有两个建议：

（1）  充分将父亲这一角色在管好娃中体现出来，从古至今，父亲所付出的精力和照料可以让孩子更好地成长。为此我充分调动起我家爸爸发挥其超大魔力，让他每天给孩子讲授故事，看着他们父子两情景化模拟着故事情节所带来效果太棒了，经由一遍讲演后，我家宝贝在第二天晚上故事讲解中就能活灵活现出来，并能时不时增加一些自己的语言进入，为了记录我家大宝讲故事的成长历程，我在喜马拉雅为他开通一个账号—睡前摇篮曲之丞宝说故事，一来让他能够知道自己的声音复现，感到非常高兴和使命感，二来通过声音的传递，带给网络另一端大小朋友们的心灵慰藉；

（2）   家中有老人家帮忙带小孩的情况，一定要让老人家也参与其中，在布置学习任务时，每天早上有一项是读四十多张字卡给我家奶奶听，我们下班回家后得知我家大宝不仅会读给奶奶听，还会给1岁的弟弟进行字卡启蒙，你看，家有二宝的情形，只要用心培育好老大，老二会潜移默化跟着学习和递进，为此一家人都走在不断成长的阶梯上，一直在前行路上

                                                                   第三部分  闭环复盘

     不论是在学习还是工作上，不断复盘形成闭环这一步骤是非常重要的，在复盘的过程中我们会发现有哪些地方做得好，有哪些不足之处需要提升，举个例子，有时回到家中我会发现孩子会出现多次同类的错误，为此我会采取一定的措施来严厉惩罚，在此期间我就有听到我家孩子心声，当我获知后我突然发现那时的我还没有他心智成熟，作为家长的我们而言，其实是需要向孩子学习，学习他们勇于承认错误，学习他们快速获取知识的能力等等，这种复盘的技能是可以让我们的宝贝受用一生，当他自己掌握了这一技能后，就会不断进行自我思考和迭代，直至找到心中那个更好的自己，这也是我们作为父母希望能送给孩子最好的心灵礼物。外在的财富是可以随着不确定而消失，如同当下的疫情，就发生了很多不确定的事情，通过这一场疫情，我们作为家长需要不断去填充自我和精进自己，同时也需要将这份适应不确定环境的能力赋予我们的孩子，让其能够从内架构起属于自己的底层思维逻辑和顶层建设，能够通过持之以恒的阅读和学习来丰富我们内在的头脑。同时我们也感谢这一场疫情，让我们看到了下许许多多的真善美人或事时时刻刻在发生着。我们有了更多的时间精修自我，回归家庭，陪伴家人，培育孩子，当这一场疫情过后，我们将迎来更美好的春天和未来，无限期待着。。。。。。