前天看到学校下发的通知，知道了新一轮教学新星，英才等的评选，更让人吃惊的是：这次评选竟然没了年龄限制！这真是这个制度最大的进步。没了年龄限制，意味所有老师有了机会。
想起前五次评选，都有严格的年龄限制。第一次，2004年，那时候自己刚参加工作四年，条件不足，实力不够。后来，一直忙于教学，没有时间精力写论文，这个条件一直满足不了，又错过几次。等到终于发表了论文，也获得了足够的荣誉，再对标条件，发现自己超龄一个月。从此，以为再也没有了任何可能。
取消年龄限制的评选文件一出，自己跃跃欲试。
没想到，更尴尬的在后面。
根据文件精神，评新星的荣誉证书、论文课题等限定在四年内。评英才的限定在五年内。于是，鼓捣出自己那一摞优秀学科教师，先进个人、骨干教师、优秀课程资源等荣誉证书……乍看挺唬人的，那么多，貌似实力很强。再按照条件一条条卡，一摞剩下了十张，13年的各类获奖证书竟然占了六成。17年三张。
14 年15 年16年属于完全的空档期。因为14大半年病休，没有上班。15年呢，调动到了现单位，初来乍到，根本就不清楚新单位的游戏规则。一直以为只要教的成绩突出，学生喜欢，家长满意就可以，后来才知道，新单位的考核共有18项。教科研、社会监考、备课听课、学生作业、校本课程这些都是加分项。
15.16年自己没有参加任何监考，没做任何教科研工作，备课听课龙飞凤舞……记得有一次，看到学校公示栏里有一项：质量与效益双高教师，自己还觉莫名其妙：为什么自己当时所带班成绩第一也没能摘得这个荣誉？后来问老同学，才知道这项荣誉是教学成绩和备课、学生作业的叠加……
15.16两年与任何荣誉无缘的我得到这么一个教训：去到新单位，务必弄清楚人家的规则，只有了解规则，才能少做或不做无用功。同时，想起王小波的话：生活就是个缓慢受锤的过程……
17年，自己了解了规则，知道了努力的方向，很快，做到了备课作业特优，成绩依然突出，积极参与教科研，再加周末监考，我的考核成绩一跃到了年级前列。获得了校优秀教师，校十佳学生导师，市课程与教育教学先进个人，考核优等荣誉……
那么，问题来了：这次的参选，无论我参选什么，都缺失三年的荣誉。无论如何，也没有足够的实力与连续四、五年不换单位、一直努力的同事竞争。也就是说：失去的岁月永远失去，这岁月赋予的机会、原本能收获的硕果也一并消失在岁月中。
当然，肯定有人会问：为什么耽于争名？这样说吧：生活原本无趣，我们的追求使得生活妙趣横生。被人认可、肯定是我们作为社会人的需要。积极进取的人生才是不留遗憾的一辈子。
我还想表达什么？我想说：无论在哪个单位，我们首先要确立自己的努力目标，然后目不斜视的走下去，不后退，不懈怠，更重要的是：不能在自己的履历表的成绩栏留下空白，否则，一步跟不上，步步落下，落下了再来赶，需要付出常人难以想象的努力。
还记得“大树理论”吗？
1、成为一棵大树的第一个条件：时间。
没有一棵大树是树苗种下去，马上就变成了大树，一定是岁月刻画着年轮，一圈圈往外长。
启示：要想成功，一定要给自己时间。时间就是体验的积累和廷伸。
2、成为一棵大树的第二个条件：不动。
没有一棵大树，第一年种在这里，第二年种在那里，而可以成为一棵大树，一定是千百年来经风霜，历雨雪，屹立不动。正是无数次的经风霜，历雨雪，最终成就大树。
启示：要想成功，一定要"任你风吹雨打，我自岿然不动"，坚守信念、专注内功，终成正果!
3、成为一棵大树的第三个条件：根基。
树有千百万条根，粗根、细根、微根，深入地底，忙碌而不停的吸收营养，成长自己。绝对没有一棵大树没有根。
启示：要想成功，一定要不断学习。不断充实自己，自己扎好根，事业才能基业常青。
4、成为一棵大树的第四个条件：向上长。 没有一棵大树只向旁边长，长胖不长高;一定是先长主干再长细枝，一直向上长。
启示：要想成功，一定要向上。不断向上才会有更大的空间。
5、成为一棵大树的第五个条件：向阳光。
没有一棵大树长向黑暗，躲避光明。阳光，是树木生长的希望所在，大树知道必须为自己争取更多的阳光，才有希望长得更高。
……
不过，只要有时间，就有机会，就有机会去创造美好。我来到新校，获得的远比失去的要多：我结识了教育界的翘楚，在他们的指导和帮助下，我对未来更加笃定……我见识了更广阔的世界……对标优秀的朋友和同事，我照见了自己的不足，无友不如己，孔夫子这句话不是对我目前朋友圈的最佳标注吗？贵人指路，高人为友，生活陡然多了数不尽的远方。当然，还有最重要的一点：我们一家三口终于能在一起生活了，幸福转了多年，终于来敲门了……
生活总是这样，从来没有十全十美的时候，得失之间，我们获得了成长。
大口呼吸，好好享受当下的美好，感受“不足”的意味深长，活出自己的别样风采。
生活，得失交错的生活……真好，我还有时间……
