阅读时间：2015年11月9日 2个小时
阅读书本：《别说你懂思维导图》 人民邮电出版社
阅读目标：学习思维导图，加深对思维导图的理解，找出自己的不足，方便实践时以改正
阅读方法：基础阅读+检索阅读
阅读数量：P118--结束
阅读笔记：
（1）形象与抽象：思维导图是思考过程是形象思维和抽象思维结合的产物，集抽象思考与直观表达于一体，是一种直觉的工具，可以帮助人提升观察力。
（2）思维导图评价，包括规范性评价（形式上的评价）、思维激发水平评价（内容数量上的评价）、思维整理水平评价（思维质量上的评价）。具体如下：
（3）从思维导图高手到思维高手：使用思维导图四个阶段，分别是无意识低效状态、有意识低效状态、有意识高效状态、无意识高效状态，从无意识低效状态到有意识高效状态是成为思维导图高手的过程，从有意识高效到无意识高效才是成为思维高手过程。
（4）从思维导图到思维训练：思维训练的准确提法是“思维技能训练”，思维能力是思维技能娴熟运用后表现出来的综合素质，具有综合性、抽象性的特征。技能是能力的细节支撑，能力是技能娴熟运用后的表现。
思维训练三大导向，如下：
思维训练三大阶段，如下
读书心得：
作者提出的观点很新颖，提出的方式也是直率得很无情。思维导图原来在我心中地位很崇高，如今被他狠狠地摔倒了地上，并很愤怒地训斥我说这不是主宰一切的神，然后又捡起来洗干净泥土对我说，这只是一块宝石，用心雕琢能有大价值，让我从思维导图的崇拜中醒悟过来，回归客观理性正确道路。
三大评价让我对思维导图的认识深了不止一个层次，让我意识到了切不可只关注思维导图形式，还要多注意内容数量和思维质量的重要性。学习思维导图的四个过程让我明白不仅要成为思维导图高手，更要通过学习思维导图成为思维高手，这是重中之重。
思维导图的三个训练方向如当头棒喝，把我从低级认知的能力阶段中拽出来，让我意识到学习、理解、记忆和应用只是学习的一部分而已，还有更高级的批判性思维和创造型思维。批判性思维对于学习和进步的确太重要了，而我又是如此地欠缺，现在让我客观理性规律去点评价任何一本书或一种社会现象，这对于一直沉溺于自我的我实在是太难了。
每每开卷有益，总有点相见恨晚的感觉，早十多年前接触到那该多好啊。
