家长朋友们：

大家下午好！

家长和老师，说得通俗点，就是“教育合伙人”。今天学校给了我们这些“合伙人”面对面交流的机会，我很珍惜。在此，我想利用这短暂的时间，和大家推心置腹地聊聊我的心里话。

昨天，第七节课下课后，周静跑上讲台，给了我一个大大的拥抱，她的笑容是那么温暖而明丽：“老师，我想抱抱你！”此时，孙宇航正在给我轻轻地捶背。下课后，被学生紧紧包围，孩子们利用短短的十分钟，跟我聊天，已经成了七九班的常态。孩子们的话题很丰富，“昨天数学作业好难，不想写啦！我妈好啰嗦。老师，你个子矮，本领却高！”童言无忌，吐露的是孩子们的心迹。孩子们没把我当外人，什么事都想跟我说说。而他们不知道，若干年前，我是学生心目中最凶的老师之一。他们的学长们是万万不敢在我面前如此“放肆”的。从所谓的严师转变为民主亲切的老师，只因现在的我,已经学会了一切从尊重人性出发，放下教育质量的焦虑感，接纳学生的一切，发现学生的优点和长处，不断地去鼓励他们进步。学生回报我的当然就是他们无私而真诚的爱啊。

所有的教育，都必须是尊重人性，培养品格，健全素质的教育。我想问问在座的爸爸妈妈：你们爱自己的孩子们？大家肯定会说：“废话，哪有不爱孩子的父母！”是的，我们都爱自己的孩子。而怎样爱孩子这件事，可真是需要智慧。我们需要摒弃一切功利心和攀比心去爱他们。作为老师，我听到一个经典的提问就是：“我孩子其它方面都挺好的，就是某某方面不好，请问我可以怎么办？”而我回答最多的就是：“你认为，你的孩子，其他方面好在哪儿？那你能做到每天都夸一夸他的优点，不要总盯着他的不足吗？”大家可能会疑惑了，胡老师在忽悠我们吧？孩子问题摆在那儿，我们不去管？我当然不是这个意思，我只是在提醒大家，孩子们本身没有什么大问题，可能是爸爸妈妈在拿着放大镜找问题，找来找去，问题越找越多，人也越来越焦虑。久而久之，家长的焦虑变成了孩子的压力。有些父母一天到晚在孩子耳边唠叨个不停。这样会慢慢挫伤他们的原动力，这肯定无利于孩子的成长。

我们要知道，人是复杂的，完整的，一定程度上也是不可知的。所以支持孩子的发展，是要尊重人发展的整体性，构建他们的安全感和价值感，在这个基础上，孩子自己内生的力量就会发展，从而带动整体发展。打个比方，发放春季校服时，孙宇航第一时间跑到讲台，帮我把校服分类整理好，他做事有条不紊，办事效率很高，的确让我自愧弗如。我还观察到，每天早晨，他走进教室，看到哪儿脏，就会主动拿扫帚打扫。放学后，他会主动帮助关饮水机。这些事考试永远不会考，然而这些品质却是家长和老师必须去培养的。我在班上多次表扬他这些优点。我的表扬，慢慢地，促进了进步。从刚进班时，要他做作业他就往旁边躲着走，要他背书，他就哭丧着脸说不会的状态转变到主动请我推荐英语学习方法，积极背书，默写单词。这个周背英语，他一口气背了两篇，着实给了我惊喜。孙老师也说他进步很大。看，老师夸一夸学生的优点，会提高学生的自信心，增强他们的内动力。

我们的孩子本性善良，即使略显平凡普通，这没什么不好。老师家长正视孩子的普通，才能更好地帮助孩子们。普通的孩子们在学习和体验中不断进步，终将成为那个我们心中理想的优秀孩子。我们要做的是给孩子们足够的安全感和鼓励，推动他们去不断进步。

给孩子安全感的唯一方式就是：全方位的接纳。接纳他们所有的情绪和行为，接纳他们的不完美。只有在全面接纳孩子后，焦虑才会慢慢远去，我们才能察觉到自己和孩子的真正问题所在，才能平和下来,改变自己的心态和行为，全身心地去支持他们，帮助他们解决现实问题。然而，在这个全民焦虑的时代，能真正做到全方面接纳孩子的父母并不多。就拿我自己来说，我花了很长时间才能接受自己的孩子是个很普通的孩子的事实。当我说服自己后，我发现自己变了。我比原来更理性，更平和。比如说，我的女儿进初中就数学成绩不好。七年级的数学测验，基本都是不及格。孩子也不是不努力不上进，她苦恼极了。时间久了，她的挫败感让她沮丧，孩子甚至有放弃学数学的想法。幸运的是，我能接纳她的这些坏情绪，更能理解她的不容易。我知道我的女儿需要帮助和鼓励，此时，如果我不停地嘀咕，嘴上不停地要她加油努力，只会增加她无形的压力，更不要说粗暴地呵斥她或者打骂她了，那样只会让她加深对数学的厌恶。我在和女儿充分沟通后，采取了多种方法来帮助他。放学后让她把当天的数学课讲给我们听，其实是反推她上课专心听讲。我和她爸爸推掉了一切不必要的业余活动，陪着她做作业，给她心理上的安定感。积极帮她找资料复习功课，周末给她请一对一的辅导老师，做针对性练习。多种措施下去，孩子只是稳在那个不理想的成绩上没有退步罢了。如果此时我的信念动摇，一切也就前功尽弃了。我坚信，孩子和我们家长所有的努力不会白费。每当孩子考砸了，回家哭闹时，我会像她小时候一样默默地抱抱她，为她擦眼泪。而她会在哭后立刻去洗脸，然后回到桌边继续学习。在妈妈面前释放坏情绪后，她会振作精神，继续挑战自我。有了爸爸妈妈坚定地支持，初中三年，孩子很努力。中考时数学考到了一百分。中考成绩出来那天，我不在家。她查出成绩后，第一时间给我打电话。我记得孩子说的第一句话就是：感谢妈妈！感谢妈妈一直鼓励我，支持我！我讲这些，是想请大家想想，我们在自己成长的过程中，有没有这样一个人，能接纳自己所有的情绪和不完美呢？是的，很少有这样的幸运儿说有！那么我们现在可以做到： 20年后，在坐各位的已经成人的孩子（那时他们可能已经为人父母了）在被问到这个问题时，他们会说，当然了！我有！那个人就是我的爸爸！或者那个人就是我的妈妈！我每每想到这一点都会感动到自己。我希望带七（9）班的三年，我能做到接纳每个孩子的一切，陪着他们走好这三年。可我毕竟只能陪他们三年，你们，他们最亲近的人才能陪着他们走得更远。所以今天，我把这个观点和大家分享出来，希望能给大家启迪和思考。大家要牢牢记住：接纳孩子的一切，培育孩子的心理安全感，是他们一切发展的基础。

作为父母，当我们能接受孩子的不完美后，才会真正觉察到孩子和我们自身的需求。有同学跟我吐槽，我爸爸妈妈是假关心我！他们说，有的孩子说，爸爸妈妈只在考试成绩出来后，才关心下我的学习。平时他们只顾着挣钱，根本不关心我。他们总是那几句话：你怎么又没考好？你能不能细心点？你看谁谁谁多优秀，人家考得多好，他小学时可不比你行多少！还有同学说，我家长倒是一直在陪伴我，可他们只顾着玩手机，一直头都不抬。要是问他们学习上的问题，永远都是我不会，自己去问老师！还有人说，我爸爸从未送过我上学，更从来不和我交流。我多么希望他能多看我一眼，或者带我出去玩玩啊！孩子们的吐槽，有几个爸爸或者妈妈能够察觉到呢？我们忙于工作，忙于社交，总是觉得外面的人事必须自己多跑动，多构建，而忽略了孩子的需求。那么，请大家从今天开始，真正用心地去关心我们的孩子。在他们的面前，少一些抱怨和指责，多一些解决问题的行动力。如果你的孩子性格内向，那么他需要你多带着出去玩玩，看看大千世界的包容性，让他心胸开阔起来。如果你的孩子不敢跟你说真心话，或者有撒谎的行为，那说明你对他平时太过严苛。如果你的孩子放学后就只记得玩游戏，说明你对他的兴趣培养不够，他没有发现生活中有更多美好的事情。如果你的孩子暂时成绩不理想，那么他需要你用十二分的耐心去帮助他。

      实验初中不上晚自习，学生放学回家的管理就更加重要。明智的家长，深知孩子的进步在平时点滴的积累。他们高度重视孩子课余时间的管理。在孩子做作业这件事上一点也不敢马虎。他们给孩子创设安静的学习环境，陪着孩子做限时训练。做完后检查签字。这种陪伴，不是说父母必须要会做孩子的每一个题，而是知道自己的孩子，今天的作业能否顺利完成？他的态度端正么？字迹是否工整？他写作业时是否专心？他的弱科，我们父母能给他哪些实在的帮助？不要天天在他们面前嘀咕：孩子，你要努力啊，你看我多不容易，为你付出了无数心血。跟他们说这些话，没有任何意义。说多了只会引起孩子的反感情绪。因为人与人之间的感情是需要感受和体验的。对孩子，身体力行，对他们多一些实实在在的指导。陪伴他们去不断解决问题，比什么都强。

有的家长说，胡老师,你说到的这些我都懂，可怎么才能让我的孩子有较大的进步呢？那我们还是要将目光回到孩子身上。孩子是时时刻刻“活在当下”的。我们做父母的应该感恩，因为孩子的出现，让我们有了一个可能，用更觉醒的状态去体验情绪，观察成长，理解世界。成人习惯了掩藏情绪，把虚假当作常态。和孩子交流的时候，让我们把大脑放松，不要急于评判，甚至行动。孩子有时候需要的，仅仅是你真实的关注、共情、和接纳。当我们做到这些后就会发现，即使像在水泥地上种鲜花那样难的事情，都可以找到解决问题的办法。

我把班上孩子们目前的问题做了一个归纳,大家可以对照来看看自己孩子是不是这样：

学习上：

1.和小学相比，孩子的分数远没有那么高，成绩也不太理想，这是大家最焦虑的。

2.科任老师总是在反映自己的孩子上课不专心，学习效率低。

3.孩子回去后，作业不及时，甚至有部分学生总是作业都听不准确。家长稍有放松，作业就磨磨蹭蹭能磨到十一二点。

4.学习一知半解。一问什么问题都没有，学习轻松愉快。写作业却一做就错，考试时考不出成绩。

5.成绩滞后，对学习兴趣不足或者说没有信心。

情感情绪上：

1.有孩子在家脾气大，稍有不顺心，就闹情绪，甚至大吵大闹。

2.不愿意和家长多交流，性格略显古怪。

行为喜欢上：

1.手机电脑瘾大，总想着玩游戏。

2.丢三落四，学习用品乱丢乱放。

3.晚上不睡，早晨赖床，三五遍都喊不起床。

我们遇到的这些问题具有普遍性。解决这些问题的过程，就是孩子成长的过程，家长也会在在积极帮助孩子解决问题的过程中，收获孩子对父母的感激和孝心。

在这里，我想给大家提供几个参考意见，大家试着做一段时间，看有没有效果。

针对学生的学习问题，父母能做的，首先是培养孩子学习的兴趣和信心。

一.坚定信念，永不言弃。有家长认为，我的孩子，读小学时就成绩差，肯定是智商不够。早早放弃了对孩子的学习要求。孩子回家后从不过问他们的作业，有些父母亲即使在家，也把教育大任推给爷爷奶奶甚至往培训机构一放了事。大家要是静下心来想想就会明白，如果我们现在就放弃了对孩子的管教，孩子的信心一旦丧失，他的注意力就会转移，玩游戏，早恋，甚至结交社会上的闲散人员，孩子一旦颓废堕落下去，父母真正伤心的日子就来了。目前我观察，我们班的每一个孩子都还保持着单纯幼稚的品行，正是父母老师积极干预的好时机。机会一旦错失，我们将追悔莫及。

二.平心静气教孩子。有一部分家长很苦恼。老师，我真的管了，他不听啊。那这就要反思两代人的相处模式。或许家长的独断专横和想当然，让孩子提前对父母关上了心门。这就需要我们再耐心一点。和他们说话时，声音放低一点，神态平和一点。多一些倾听，而少给他们一些评价性的语言，特别是负面评价。孩子都是望着父母的背影长大的。可以说，父母的态度影响着着孩子的性格和行为模式。

三.习惯培养任重道远。不瞒大家说，开学两个半月来，我在教学上花的时间和心思远没有培养学生的习惯多。这两个半月，作为老师，我给他们制定了严格的习惯培养计划，在平时要求他们去执行落实。这就包括课桌整理，课前准备，上课专注度，课后文明有礼，作业做好纪录并认真完成等方面的习惯培养。这两个月，学生的每一次作业我都有记录有评价。老师工作量大，尤为辛苦。取得的效果并不那么理想。我在和科任老师的交流中说，我已经做好了习惯养成教育打持久战的准备，或许这一学期，甚至这一学年都要常抓不懈。我想，家长朋友们，你们也一样，切不可短期内不见效就放松了，或者见效就麻痹大意了。从一段时间盯一件事情做起吧。你的孩子如果最大的问题是邋遢，不爱收拾东西，书包总是乱糟糟，就一天、一个星期，一个月，三个月地来督促他做这件事。三个月不行，就半年，久而久之，孩子也知道，爸爸妈妈是认真的，在乎的。一个好习惯养成了，孩子在其他方面的觉悟也会相应提高。学习方面自然也一定会有相应的进步。

四，重视学法指导和帮助。我刚刚在以我女儿为例来讲的时候，敏感的家长可能就会发现秘诀。孩子比我们更在乎成绩，更想凡事做好。即使他没有表现出来，也只是掩藏得很好罢了。我发现，我们班就有一些积极向上，肯动脑筋帮助孩子进步的家长。胡庭萱妈妈，跟我一样，认识到萱萱数学学习上的不足。每天回家后都陪着孩子复习功课。姚昕琰妈妈在单元考试后，发现孩子英语阅读理解能力上的问题后，第一时间跟我联系，咨询方法，并按照我的建议去做，很快姚昕琰的英语成绩就得到了全面提升。这次期中考试考到了一百分。睿杰俊杰的爸爸，对老师发在群里的每一条消息都认真去看，并落实。刘晓冬妈妈，正视孩子学习基础薄弱的事实，不断鼓励晓冬振奋精神，勤奋学习，从落实每一次作业做起，经常电话咨询一些问题，也真的不容易。这样的家长很多很多，我就不一一列举了。我相信，付出了无限汗水的家长肯定会收获一个阳光、积极正能量的好孩子。

家长朋友们，今天啰啰嗦嗦说了这么多，最后还要打消大家一个顾虑。昨天和一个朋友聊天，她说，明天要开家长会了，不想去。因为孩子成绩太差了。家长真的不需要有这个顾虑，我们老师，绝不会因为孩子成绩不好，就怠慢他。更不会因为孩子成绩不好就不管他，甚至在家长面前说难听的话。因为我们深知孩子是动态发展的，而且考试考查的只有文化成绩，其他的能力和素质考卷并不能考查到。因此，我欢迎大家和我多多交流。我们老师家长一起，做好教育合伙人。你们全力支持我，我尽心尽力地为孩子们的成长保驾护航。三年后，一定还你们每一个人一个健康活泼积极上进高素质的好孩子！