那天看到航妈的深阅读思考记录，深受启发，也列了个提纲，晚上睡前试着和小米聊了聊：
1、航航认为不合逻辑的地方，你怎么看？你也觉得不合逻辑吗？还是你有不同看法？
2、小黑狗因为在团队中没有作用，就没有资格加入野狗团队吗？如果你也是野狗团队中的一员，团队中有人提出，不应接受像小黑狗这类能力弱，或者说贡献小，但资源占用或者说分享多的成员，你会同意还是反对？如果团队真的拒绝接受小黑狗这样的弱势成员，团队后面会怎么发展呢？团队中都是实力相当的强手，团队会更稳定，还是参差不齐的团队会更稳定？
3、团队内的资源分享可以采取哪几种形式？按需分配？按劳分配/按贡献分配？平均分配/“大锅饭”方式？你观察到，按需分配、按劳分配、平均分配的方式在哪儿出现过？
4、按需分配、按劳分配、平均分配，你觉得哪个分配形式最好？什么情况或者说条件下，使用哪种分配方式更好？
在聊的过程中，小米谈到了一个想法：如果作为对野狗团队贡献最多的队长，却和大家分配一样多的食物，大家就觉得，这样的队长，我们当然要听他的。但如果按需分配，大家就会都想去争当队长，就会不团结，团队会越来越小，战斗力也越来越弱。讨论引出了小朋友的进一步思考，挺好。
谈到我们在家吃饭就是按需分配，妈妈在单位劳动就是按劳分配，小米学校加餐就是平均分配时，小米说：学校吃饭是大家都一样，什么菜都要吃，不喜欢吃的菜，我也要吃，只是打的时候，我会要求少一点；有同学挑食，就完全不吃。听到这，心中有点窃喜：任何一种分配方式，也有特殊情况，或者称变量，能结合现实情况意识到这一点，也不错耶。
附航妈记录：
深阅读思考框架：
1书里有哪些人物？
2每个人物都做了哪些事？
3每个人物之间的关系。
4文章的结构技巧。（包括文章的转折点）
5文章的语言技巧。
6那些人物事件能找到我们的影子，同学老师社会影子，比较对照，眼睛和心智就会更明亮，阅读与写作能力就会慢慢提升了。
7每本书至少读三遍。
今天早上，我和航航躺在床上，按照上面的思路聊了聊《孤岛野犬》这本书。
我：这本书里有哪些人物？
航：有三岛、纳西（狼狗）、其它警犬、野狗、小黑狗和村民
我：每个人物都做了哪些事情？
航：1、警犬训练营的长官，被调离到其它地方，警犬没有人管理，变成了普通的狼狗。
2、三岛收养了纳西。最后放走了纳西。
3、纳西在搏斗中获胜，成为了野狗群的首领。
4、小黑狗一直羡慕纳西的领导地位，趁纳西身负重伤的时候，与纳西搏斗，成为了野狗群的新首领。
5、村民认为纳西偷了村里的鸡，给纳西下毒。
我：文章的结构是怎样的？大致可以分成几个部分？
航：第一部分，狼狗群和野狗群搏斗，几乎全军覆没，只剩下纳西一个人；第二部分，纳西加入了野狗群，成为了野狗的首领。第三部分，小黑狗夺走首领的位置，三岛收养了纳西，村民认为纳西偷了鸡，给他下毒，吃了草药的纳西活了下来，三岛舍不得，只得放走了纳西。
我：你认为最感人的地方是？
航：什么是感人？
我：让你想流眼泪，很感动。
航：结局的时候，三岛放走纳西的时候。
我：觉得小说哪些部分写得好。
航：其中有一段写纳西抓兔子。----兔子蹦了两下。（也就只是蹦了两下）
我：这句话如果改成，兔子蹦了两下，语气上有差别吗？
航：有，小说原文语气更重。
我：这句话的言外之意是，小兔子还没来得及蹦就被纳西干掉了？
航：我认为是当时小兔子受了惊吓，惊呆了。
我：小说里的人物或事情有哪些和你生活中的人或事类似。
航：小黑狗趁纳西受伤夺走了首领的位置，做事不择手段。
我：你生活中有没有这种不择手段的人呢？没有吧！
航：有啊，有的同学考试作弊。
我：那你觉得这样的行为对吗？
航：不对。好成绩都是努力得来的。一次考试可以通过作弊过关，那以后每次考试都能够作弊过关吗？
我：还有呢？
航：我们班就很像野狗群，因为我们班很团结。野狗群需要团队作战才能成功。
（下面运用思维的六顶帽子）
我：你觉得这部小说里面哪些是数据、事实？
航：人们面对弱小动物的时候，就拿棍子打他们，当面对很强的动物的时候就躲起来。
我：你觉得这是fact,还是opinion?
航：fact
我：这个小说里面，你最喜欢的人物是谁？为什么？
航：喜欢纳西，因为他很聪明机智。
我：为什么不是用“勇敢”来形容呢？
航：有一次他们在和野狗群的战斗中，纳西见形势不妙，掉头就跑，而其它的狼狗在这次战斗中几乎全都丧命了。
我：你觉得这部小说里面不合逻辑的地方有哪些？
航：我觉得小黑狗很弱小，但是野狗为什么会让他加入野狗团队呢？因为狼狗是群居的，它们争夺的食物要平均分，小黑狗在这个团队中没有发挥作用。我觉得不合理的地方。
我：喜欢这样聊天吗？
航：喜欢，下次聊这套书的另一本，也是关于狗的。
