俗话说：万事开头难。刚进入幼儿园实习，总觉得困难重重，面对性格迥异的孩子，面对焕然一新的环境，有点不知所措，对于老师的工作毫无头绪。看着师姐们轻松的带着宝宝开展各种活动，游刃有余地进行各种游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我渴望成为像师姐们一样对工作得心应手，深受幼儿喜欢的幼师。逐渐地，我的紧张心理慢慢褪去，开始融入到幼儿园这个大集体中去。
实习对于我来说真的是一个很好的机会。提供了我一个将理论与实践相结合的机会，让我可以学以致用，更好地帮助幼儿成长。短暂的实习期间，有几个小朋友给我留下了深刻的印象。
part 1
幼儿在园内的一日生活各个环节都很重要。东东是一个不爱吃饭的孩子。第一次见他，我就觉得他不高又瘦弱，就有一种想去保护他的欲望。经过几天的相处，我发现东东在吃饭时常常表现出厌食，不喜欢吃饭的症状。每次老师在盛饭的时候，他就跟老师说少点，看他吃饭觉得好痛苦，眼泪在他的眼睛里打转。我好心疼这个小孩，多希望他可以爱上吃饭，长成大帅哥。在离园时，我通过跟他爸妈沟通，我发现他在家也不喜欢吃饭，家里人都比较瘦小，平时也爱吃些小零食，或许爸妈的生活习惯影响了他。
理解了原因之后，我开始与主班老师制定以下计划：（1）饭前跟他讲解食物的营养，激发他的食欲。每次饭前，我都会跟他讨论一下食物的营养，让他明白每种食物都有他独特的作用，要想变成大帅哥就必须营养丰富，好好吃。 （2）吃饭过程中少盛多添，给予及时鼓励。 盛饭时，其他人吃多少我都清楚，轮到他时，我会专门给他盛很少，鼓励他吃完再添，慢慢地提高他的成就感。（3）饭后请先吃完的小孩，帮忙收拾区域。请率先吃完的小朋友，帮忙老师做助手，收拾区域活动留下的东西，使之归位。小朋友们都争先恐后的来帮忙，东东也不例外。（4）家园合作，创造一致的环境。我们和家长经常交流，给家长提出一些建议：多鼓励孩子，以身作则 ，做好孩子的榜样作用。家里尽量不要多放零食，主要以各种各样的蔬菜为主。幼儿园与家长共同帮助孩子更好地成长。
经过我们几个老师和家长的努力，东东开始喜欢上吃饭，有时还会跟老师要求再吃一碗，也变得很活泼，精力充沛，慢慢地身体也变得健壮起来。他也非常黏我，每天回家都会跟妈妈说他要跟我视频，他的妈妈也很感谢我，我觉得满满的幸福。忽然觉得自己终于有成为幼教的那种职业成就感。
part 2
果果是一个外表萝莉的，非常讨人喜欢的小女孩。可是唯一不足的就是不喜欢说话。经过我向主班老师了解后，才知道她是因为爸妈不在身边，由保姆带她。可能因为这样，他接触其他小朋友的机会很少，其次爸妈也不经常在身边，缺失了学会表达情感的机会，不会表达情感，也会有点自卑。
我从这几方面来帮果果学会表达情感： 首先，我会抓住一日生活的各个环节，更多地跟她沟通，引导她表达自己的意愿。有一次发午点时，轮到她上来时，我会问她：“果果，你想吃吗？”她扭扭捏捏好长时间都不说，“你要是不说话，老师就不给你了”我又说。其他小朋友都拿上午点开始吃了，只有她还站到哪里，她着急了，支支吾吾地说：“想”。我想笑但还是忍住了，说：“老师没听清，请大声点，好吧？”她看了看我，好像没那么紧张了，大声说：“我想吃。”我会心的笑了，把东西递给她，紧接着又问：“这是什么？”有了之前的对话，她很爽快地说：“这是面包和牛奶。”我高兴地摸着她的头，对她说：“果果真棒。”她手舞足蹈地回到自己座位上。 其次，在教学活动和室外活动中，我会给她创造机会与其他小朋友相处的机会。刻意的鼓励几位外向，擅长交流的小朋友带她一起玩，慢慢地影响着她。 最后，我找了个时间跟家长好好沟通了一下这个问题。建议家长更多地关心孩子，尽可能多得与孩子相处，给她亲情的滋润，激励她去表达情感，增强他的自信心。
当我离开时，果果变成了一个跟小朋友相处的很好，口语表达能力也提高了不少。
