今天的课程里让我印象最深刻的一句话是“教育写作就是一种成本最低的自我提升方式”。工作的第三年，不管是教学还是班级管理，始终在摸索着前进。经常会有...

我特别感谢陈老师的写作课程，我在其中能学到不少写作的知识，能时不时地反思自己的写作。说实话，我写东西真是随感而发，很少思考主题和谋篇布局。但是...

在听橘林教育写作课之前，我从没有思考过我的写作目的是什么。对于我而言，只是简单地记录，仅仅百来字的记录，我也从没敢认为那是写作。 在过去的职业生...

今天，听完陈老师的《教师专业发展的三个层次》，内心起着小波澜。我入职10年了，曾经我为自己制定过职业规划，希望成为一名专业的教师。曾经我也...

首先，我一直有写日记的习惯，这个日记虽不是日日都写，但是时常在我迷茫无助焦虑时，帮我找到自己的方向，帮我更好的面对工作生活。按照文芳老师“教育写...

依照文芳老师所定义的教师的三个层次来说，我应当还处在第一个层次——“从感觉出发”和第二个层次——“职业教师”之间。 回望过去10年的教学生涯，其...

我发现工作后，自己开始想着如何成为一个“先天不足，后天补上”就能在教师的职业上站稳脚跟的教师。我也这么做了，因为我是高中毕业就开始我的教育...

最近几天钟杰老师的文章“只要事情有利于学生成长，班主任就要主动出击”，以此为例，试着提练钟老师的“言”与“行”。 作者的“言”：只要是有利于学生...

本专题的第一节和第二节都重在强调积累素材的框架，即回答两个问题，问题①：“我”看到了什么，听到了什么；问题②：看到、听到之后，“我”想到了什么，...