【主题】 点点互联,提问牵线 【片段来源】:《如何培养孩子自主学习力》P67-P72 I便签 What: 这一小节介绍了3个促进理解的提问技巧。 Why: 我们知道理解就是建...
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1.真诚的接纳人要有接受不完美的勇气,而沮丧是人类所有问题的根源。 首先得从接纳自己和他人的不完美开始。在这个过程中,我们通常说的对事不对人,及可以不赞同和接受其行为。对孩子...
金句: 1.永远从同情的角度出发。作为孩子的情感引导者,你应当学会换位思考。 2.孩子的情绪低落意味着他需要情感引导,你要让他知道,你可以给他强有力的支持。 3.我们也有责任...
一、理想、目标激励。 父母要根据孩子的条件和特长为其设计奋斗的大目标,时时鼓励其为实现理想而努力拼搏,不断为孩子增加前进的动力。 二、行为、榜样激励。 “身教胜于言教”,父母...
经常被表扬夸奖的孩子,在遇到困难时,更容易放弃。因为他们会害怕失败害怕得不到表扬。 经常被鼓励的孩子,会认为即使失败,只要得到成长就是成功。遇到挑战,会选择迎难而上而不是错过...
很多家长并不明白如何正确地奖励和惩罚。奖励和惩罚的关键就两个字:快和准,注意,没有狠!先来说快,也就是时效性。从奖励的角度来说,只要孩子在任何方面有进步,我们都应马上给予奖励...
孩子要经历两类学习: 一是学习掌握教材中的知识。 二是对学习本身进行学习,形成所谓的学习力。 前者填鸭可能还有点效果,后者则必须让孩子去经历,在不断的犯错中、与成人的互动中发...
——卡尔·罗杰斯写道: 如果有人倾听你,不对你评头论足,不替你担惊受怕,也不想改变你,这多美好啊...... 每当我得到人们的倾听和理解,我就可以用新的眼光看世界,并继续前进...
阳性强化的工作程序: 1、明确要强化的行为2监控行为基线 3、设计干预方案,,明确强化物 4、实施强化,强化要及时 5、追踪评估 惩罚的局限: 惩罚只能教人不该做什么,而不是...