湖滨吴圣芳

学习完麻吉星第六模块的内容，我对自己也提出了一些新的要求。今后我的课堂要努力做到以学生为本，去思考学习是如何发生的，无论是哪一种情境的教学，都要努力做到引导学生主动思考，积极...

湖滨武梦

王博士文章中“少才是多”，让我印象深刻。这句话看起矛盾，实则包涵深刻的意义。作为青年教师，在自己实际教学中总是害怕知识能否讲完，学生能否听懂，不断加紧进度，恨不得把知识倒进学...

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读完第三模块，我感觉仿佛获得了十八般武艺。作为一名教师，合适的教学教法对于上好一堂课，那是立杠见影的。 我们首先要为学生创造学习的新状态。让学生明白学习是一个积极主动的认知...

铃铛萦绕

在教学中我会多采用根据座位就近而成的四人小组，我认为依据学生的能力和水平并考虑性格因素的分法更科学。 将能力较差的和成绩较好的同学编在一组，将内向的同学和性格活泼、喜欢...

湖滨黄为芊

第三模块的合作学习，是学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖的关系，只有小组所有的成员完成各自的目标，自己才能获得最终的成功，这是一种“荣辱与共”的相互方式。但在科学...

湖滨小学黄丹敏

共读第三模块，印象最深的是搭建“教学脚手架”。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是...

湖滨吴圣芳

从第三模块中，我了解到了很多教法和学法，无论是游戏式小组合作学习法还是探究式学习法都让我印象深刻，更有拼图法让我觉得很神奇，不管哪一种方法都要做到以学生为主题，让每一位学生都...

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合理科学的使用信息技术可以使我们的课堂上的学生获得高效的收获。因为基于学情的教学决策：信息技术会快速，准确的帮助我们收集，统计学习数据。从而使我们做出合适的教学决策，推进课堂...