在经历这一段时间共读之后，我深深感受到课程主线脉络清晰、学习成果清楚展示、技术无痕融入又不可或缺。 在科学课上，看见学生思维、促进学生思考讨论，...

读了第5模块之后，我常常感受到添加一些信息技术，特别是常陷入无用添加“炫功能”的误区。王博士的课堂教学效果的BAT等级划分可以让我们更好地检视课...

第四模块中王博士提到课堂上的对话、互动与思考，虽然互动提高了课堂参与度，让大部分学生专注于学习活动中，但并不能保证提高教学成效。在科学课上教师需...

第三模块的合作学习，是学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖的关系，只有小组所有的成员完成各自的目标，自己才能获得最终的成功，这是一种“...

在阅读《数字时代的教与学》第二部分后，我不禁联想到2020年的疫情孩子们在家中停学不停课，空中课堂成为了孩子们重要的学习方式，教学视频如何有效帮...

阅读了第一模块之后，深感教学过程中应当牢记教学心法，改变教学理念。随着社会的不断发展，我们国家的教育教学认知水平也在不断提升，“教师中心”的理念...