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1.运算能力的培养 培养学生正确饿迅速的运算能力是整个中学数学教学中的任务。 培养运算能力的基本途径：（1）使学生正确理解和掌握数学基础知识。（2）提高学生运用公式和性质来进...

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1.数学概念教学 数学概念是数学科学知识体系的基础，同时数学概念又表现为数学思维的一种形式。数学概念的学习与学生对数学知识的掌握、合理的数学认知结构的形成以及数学能力的提供都...

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1.严谨性与量力性相结合的原则 对数学严谨性与量力性含义的理解：数学的严谨性，就是指对数学结论的叙述必须精确，结论的论证必须严格、周密，整个教学内容被组织成一个严谨的逻辑系统...

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1.讲解法（讲授法） 含义：讲授法就是教师用语言对新教材作全面、系统、重点深入地分析、讲解，学生集中注意倾听教师讲述，认真思考教师提出的各个问题，且适当记些笔记的方法。 讲解...

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启发式教学的意义：启发式不是一种具体的教学方法，而是确定所有教学方法的指导思想。它是教师在教学工作中依据教学过程的客观规律，引导学生主动地、积极地、创造性地掌握知识的教学方式...

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一 课程性质 初中阶段：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性 高中阶段：高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学...