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伊川县直中学李瑞娟 学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识...

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伊川县直中学李瑞娟 1、高效的导入。导入要注重情景设计，情景的设计要巧妙、有趣、有新意、有目的性。常见的有效导入有下面几种： ①“实验”导入法。化学是一门以实验为基础的自然学...

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精选例题、习题、提高复习效率 伊川县直中学李瑞娟 精精选例题、习题、提高复习效率选例题、习题、提高复习效率在评讲习题时，要讲透彻，注重一题多解，一题多变，一题多展，让学生真正...

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精讲多练，提高教学效率 伊川县直中学 李瑞娟 教师要在课堂内向学生传授化学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下一番工夫，努力做到精讲多练。 所谓精讲，既要配合教...

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伊川县直中学 李瑞娟 举个生活中的例子。孩子兴冲冲的回来跟你说，她在学校考试进步了，大多数情况下，我们会说：好了，没有什么了不起的，以后好好努力，你看你离隔壁的小明还差很远呢...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思二氧化碳制取的研究 本课题的重点是指导学生掌握制取气体的实验仪器和收集方法的选择。鉴于学生在第二单元已经学过氧气的制法，具备一些制取气体的简单知...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思金刚石、石墨和C60 尽可能提供一些碳单质的实物样品；供学生实验用的一些仪器：导电装置、玻璃边角料等；有关天然金刚石的存在、石墨炸弹、活性炭吸...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思如何正确书写化学方程式 在本课题的及教学过程中，采用了教师引导学生逐步分析、学生练习与讨论相结合的方法。化学方程式的书写难在配平化学方程式，在教...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思质量守恒定律 本课题主要是以教师演示实验、学生观察、学生合作探究的形式进行教学，在教师的引导下，学生逐步发现问题、解决问题，这样教学有利于激发...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思化学式与化合价 正确书写、读念化学式，理解化学式的意义，运用化学式进行化学计算的知识和技能是学习好初中化学的关键。有的学生就因为这部分知识和技能...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思离子 学习核外电子排布的初步知识，是在学过原子构成、核电荷数、质子数、核外电子数及其相互关系的基础上进行的，其目的在于通过对1~18号元素的核...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思元素 就前几节课来说学生已经知道同类原子具有相同的核电荷数，而不同类原子的根本性区别正在于核内所含质子数不同，因此完全有条件给元素下一个比较确切...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思原子的构成 由于本课题的知识内容比较抽象，教师应采用播放录像、动画片来进行教学，边看边叙述或边讲边图示，用创设的情境来展示原子内部的结构，让抽...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思分子和原子 本课题的内容抽象，理论性强，对初学化学的学生来说比较难，因此在教学中，教师要注意从学生熟悉的日常生活实例出发，利用实验、比喻等方法增...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思水的组成 本课题教材上呈现的信息内容不多，但是学生难以从宏观上认识水的组成。对于氧气内容的学习而言，学生需要转变思维方式，即从简单的化学现象、...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思氧气 在讲解氧气的性质时，主要运用了演示实验的授课方式，可以使学生叫直观的看到实验现象，也使课堂气氛更生动，有利于调动学生的兴趣。 在讲解概念...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思空气 在本课题的教学中，主要以教师做演示实验及学生观察现象的形式进行。教师主要是正确演示实验，引导学生发现试验中的问题，学生主要是在教师的启发下...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思化学是一门一实验为基础的科学 本课题主要运用了教师启发与学生探究相结合的开放式教学。在教学过程中，教师起组织与引导作用，主要是辅助学生正确的操作...

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伊川县直中学 李瑞娟 教学反思 物质的变化和性质 本课的内容是学生初步接触化学这门学科的起点，而实验又是学习化学的基础。因此在教学物理变化和化学变化时，通过实验演示来引导...